[生男生女到底有规律可遵循吗]生男生女是多数未准爸妈所关注的重点，那么生男生女到底有规律可遵循吗?对于这个问题，亲亲宝贝小编收集了大量相关资料，下面我们一起来看看具体内容吧。当前有少数父母，重男轻女...+阅读
实录：
我班孩子对男孩和女孩的概念并不是非常清楚，尤其是这几个年龄小的宝宝，几乎是答非所问，常常逗得我又好气又好笑，活动中通过图片和愉快的游戏让幼儿掌握男孩女孩的外貌特征；通过观察男孩女孩如厕图和认识男女卫生间标志强化幼儿的性别意识；通过操作游戏＂送礼物＂丰富幼儿的生活经验，进一步了解自我。活动中，我分别出示了一张男孩图和一张女孩图，宝宝们都知道谁是男孩谁是女孩，可是当我问一个小朋友时，你是男孩子还是女孩子的时候，他居然给了我一个相反的答案。也有很多小朋友虽然知道男孩和女孩，但当我问道男孩女孩有什么不一样时，没有孩子告诉我。幼儿能力比较弱，一下子说不出男孩女孩的不同，我引导幼儿从上到下有序观察，通过有序观察比较幼儿掌握了男孩女孩的外貌特征。我让幼儿认识了平时生活中常见的男女卫生间标志，这丰富了幼儿的生活经验，也强化了幼儿的性别意识。我又借助于简单的儿歌告诉他们：男孩女孩不一样，男孩子头发短，女孩头发长，男孩穿裤子，女孩穿裙子，男孩小便站，女孩小便蹲，男孩女孩不一样。也通过歌曲对唱的方式加深孩子的认识，本次活动大部分的幼儿可以正确地辨别自己的性别。
优缺点：
小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性如厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，所以在此阶段引导孩子认识男孩女孩有必要。当孩子一下子说不出男孩女孩的不同时，如果我能够引导幼儿从上到下有序观察，通过有序观察比较幼儿掌握了男孩女孩的外貌特征，相信既是个方法，更是一种策略。在体验环节，我通过组织开展活动让孩子与好朋友讲述男孩子与女孩子的差别，从课堂到生活，从而指导生活，并对自己的真实生活进行观察、感受、体验、反思，从而与现实生活接轨起来，体现回归生活的理念，在回到课堂，利用更形象的录像给孩子观看，引导孩子认识男孩子与女孩子的不同，相信孩子会更专注。
建议：
《纲要》中指出，幼儿园的教育要面向每一位幼儿，为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富材料，以保证每个幼儿各方面的发展需要。我使用的大图片教具只能给部分幼儿提供操作的机会，没有上来操作的幼儿一下子就感到很失望，积极性也降低了，所以在材料提供上要考虑得更周到些，给每个孩子以机会。
开发宝宝认知能力的小游戏有哪些
听唱童谣 第3个月开始宝宝开始，宝宝对一些词有了一定的理解，可以开始让宝宝尝试唱歌游戏。 方法：给宝宝选取曲调活泼的童谣，可通过电脑播放，同时妈妈小声的跟唱，并抱着宝宝抓着宝宝的两只小手跟着节拍拍。 这样宝宝就会被带动起来，听多几遍后宝宝听到曲子就会做出反应，听到宝宝唱几句的话，那可是巨大的成就感啊。 目的：培养宝宝对音乐和语言的认知能力。 小贴士：如果开车带宝宝出去，路程不远的话，而你又不希望宝宝在车里睡觉时，也可以放宝宝的音乐。 打电话 打电话的时候，记得不妨给宝宝一个锻炼的机会。 方法：3、4个月大的宝宝语言能力有所进步了，打电话的时候，可以有意让宝宝接听一下，让宝宝听听电话里传出来的声音。 目的：加强宝宝的语言训练，培养宝宝的语言认知技能。
宝宝看相册 5个多月后，宝宝的观察能力更强了，可以让宝宝看相册认人了。 方法：选取一些背景颜色比较明亮的人物照片，最好是和宝宝比较亲密的人。 和宝宝一起看相片的同时，要不断地给宝宝讲解照片上的人和地方，并尝试与宝宝交流。 多看几遍之后，宝宝对看过的相片会有再认，这个时候要表扬宝宝。目的：通过观看相片，继续强化宝宝的视觉认知能力。 宝宝故事 宝宝7个月之后，可以尝试给宝宝讲睡前“动画”故事。 方法：到商店购买图形故事集，选取比较丰富的图画来给宝宝讲故事。 尽量用简单而流畅的语句，并配合图画，生动地描述故事给宝宝听，并且可以与宝宝互动，询问宝宝对故事的意见，如果不喜欢的话，宝宝可能会有所表示噢。 目的：讲故事本身就是一个很丰富的活动，可以锻炼宝宝多方面的认知能力。
回忆活动 美好的事情总是值得回味的，而和宝宝一起做回忆活动，可能别有一番滋味哟。 方法：选取近两天发生在宝宝身上有趣的事情，在舒适的椅子上或者床上讲给宝宝听。 讲的时候，可以带着宝宝重演发生过的事情，并向宝宝说明事情的乐趣所在，即便不懂，就当让宝宝感受吧。 目的：在加深亲子交流的同时锻炼了宝宝的语言认知能力和行为认知能力，并对宝宝的记忆能力也有所帮助。
矮子如何让孩子正确认识性游
一般有3种表现形式自乐式性游戏抚弄阴茎和用手刺激阴蒂是最普遍和最常见的现象。出生六七周的婴儿开始能用手触摸东西，常常会触摸衣服、被褥、自己的脸和脚等，偶然会碰到生殖器，并因此得到快感。 以刺激性器官部位为游戏，男婴比女婴出现得早。 从出生1岁期间，男婴的自乐式次数是女婴的两倍。 有人注意到在同一住宅群中，有61%的1岁以内的婴儿有此行为。 由于摩擦生殖器有明显的快感，因此就有重复的趋势。据统计有1/3的孩子，婴儿期自乐式性游戏会延续至儿童期。有的儿童除用手玩弄生殖器外，也有用其他物品的，如用大腿磨擦床、被子、玩具等。 极个别儿童在上幼儿园和小学时仍存在玩弄生殖器的现象。 友爱式性游戏随着儿童性意识的发展，他们对同伴和异性同伴的身体开始感兴趣，想查看或窥视同伴的身体，同性孩子的生殖器是否与自己一样，异性孩子的生殖器究竟与自己有什么差异但孩子们也知道这种游戏是不好的“秘密”事，常常因此窃窃私语、忐忑不安，而关上门不让成人看见，时间也十分短暂仓促。 类似的友爱式游戏归纳起来有以下几种形式：
1、假扮医生检查。到了六七岁，儿童已清楚意识到性别的不同，这是有时互相观察裸体的原因。他们模仿医和在肛门量体温，借以察看异性孩子的生殖器。
2、扮新郎新娘。孩子逐渐感觉到夫妇的存在、结婚等，三四岁的孩子有时会对父母或自己眷恋的人说：“我们结婚吧”。 有时男女孩子在一起玩“结婚”游戏，男孩当新郎，女孩当新娘，性别角色绝不会颠倒换位。
3、过家家。4-6岁已知道婴儿是由父母两人所有，但并不知道怎么会有孩子。男女幼儿在一起玩耍时，会提出我们生个孩子吧，于是女孩将布娃娃放在裤腰里，两人接吻拥抱后，女孩取出娃娃说：“我当妈妈，给孩子喂奶，你当爸爸，带孩子玩耍………”
4、吵架扭打。 在日常生活中可以看到男女儿童无缘无故发生争吵现象，如有一个同性伙伴被异性伙伴欺侮，便会发展成同性和异性两伙人之间的争吵。
5、扒裤子。较多的出现在男孩子中，尤其是夏季，相互开玩笑，你扒我的裤子，我扒他的裤子，比较观看对方的生殖器。 探究式性游戏。 儿童随着性意识的发展，自然地产生了某种思索与探究。女孩感到好奇的是，同样具有小便功能的生殖器，为什么在构造上不一样？在她们看来，男孩子的生殖器在小便时似乎更为方便，既可站着小便，又可任意控制小便方向，于是就会带着好奇心理予以探究。 这种探究有时候表现为毫无顾忌地看男孩小便，有时则不好意思地偷看。 她们常常百思不得其解，为什么女孩生殖器没有突出的杆状物。男孩也会带着好奇心理去探究女孩生殖器，有时对成年女性的乳房和生殖器也会产生一种渴望了解的心理，如有机会就观看成年女性哺乳情景，偶尔也会萌发偷看女性洗澡的欲望，并设法付诸行动。这一切都是在好奇心驱使下对性的探究，在大多数情况下这种好奇心并不十分强烈。
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