[午睡前五分钟的聊天时间]每次午睡脱衣服时孩子们都是谈得津津有味。不论老师怎么教育引导,管用的时间都不长。于是, 我开始认真地反思, 寻找着原因. 结果我发现,午睡时孩子们要聊天，是因为缺少聊天的...+阅读
回想一年前我实习的时候（宝贝们中班下学期），让我最头大的事竟是看孩子们午睡。有一次，我单独看孩子午睡，心里没底，生怕孩子们吵闹，就来了一段自以为有效的午睡前常规教育： 每个小朋友进午睡室都要？ 小便！ 那进午睡室呢？ 要安安静静，不能讲话！
孩子们进了午睡室脱着衣服则是不停地讲话， 午睡室里是不能讲话的哦！ （没有人理我），大喊了一句： 谁再说话我要请他出去了！ （安静了几秒钟，仍然管不住自己的小嘴巴）。我便开始在整个午睡室来回奔波，南面的幼儿安静了
，北面的幼儿吵了；等北面的幼儿安静了，南面的幼儿又吵了。好不容易都钻进了被窝，开始有睡觉的氛围了，可已经是一个小时后了。还剩下的一个小时，来回盯着四五个调皮的孩子，结果却只有一个孩子真正地睡着了。
其实，原因只是孩子们太调皮，习惯不好吗？不是！没有教不好的孩子，只有教不好的老师。遇到问题，不该退缩，把责任归给孩子，而是想办法解决。只要找到适合自己班孩子的方法那就是好方法！
一年后正式工作，巧合的是我分配到了实习的幼儿园，而且还是带这个班。为了有效地解决我自己的这个问题，我尝试了几个办法：
宝贝们大班上学期：
蝴蝶奖励法：（要求从易到难）：低层次：进午睡室安安静静不说话，而且睡着的小朋友，有奖励。中层次：我从十数到零，孩子们要在规定时间内睡好，有奖励。高层次：遵守午睡室规则，而且前三名睡着的小朋友，有奖励。
（孩子们进午睡室果然比以前安静了，而且还能够相互督促）
宝贝们大班下学期：
故事激励法：给予规定的时间，速度快，就可以躺在床上听两个短小的故事，速度慢，就只有一个故事或者没有故事，所以孩子们会主动为自己争取时间
，会主动表现自己。
（孩子们从培养好的午睡习惯，到把午睡当作享受）
现在的宝贝们让我感到很欣慰，短短的时间，你们都可以自觉地、安安静静的入睡，愿我的宝贝们在这个轻松氛围中都有甜蜜的梦。
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