[挖掘民间传统游戏让民间游戏伴孩子快乐成长]民间游戏具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子德、智、体、美诸方面的发展。因...+阅读
可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。从幼儿教育的层面上来看，民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的发展。当今社会的高速发展，需要具有良好的社会交往、协调组织、合作竞争等素质的人。关于体能、语言、感知方面的发展一般都能从现代游戏中得到体现，而民间游戏中所蕴含的社会性教育价值，是现代游戏所不能比拟的。
一、民间游戏有利于幼儿社会认知的发展 大多数民间游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，可以开阔幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面。 民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。如玩“顶锅盖”游戏时，要求至少两名幼儿玩，一名幼儿手心朝下，其他幼儿将食指顶在其手心，一起说“顶锅盖，炒小菜，辣椒辣了不要盖，呼——一口风，呼——两口风，呼——三口风”。说完食指要立刻离开手心，否则被抓住的幼儿就要回答：“炒的什么菜？”“炒韭菜”、“西红柿炒鸡蛋”等等。通过这个游戏，幼儿不仅可以知道许多菜名，而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的快乐。
二、民间游戏有利于幼儿亲社会行为的形成 首先，民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力。如“炒盐豆”、“卷炮竹”、“城门城门几丈高”、“牵老牛”等，这些幼儿特别爱玩的民间游戏都是需要至少两名以上幼儿参加的，幼儿可以从中满足合群的需要，形成自然的游戏伙伴关系，这为现今的独生高楼儿童提供了发展社会性的良好时机。 其次，民间游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。民间游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。如游戏“老狼老狼几点了”，孩子不停地变换角色，一会自己藏猫猫，一会自己捉别人，在玩的过程中不断调整自己，因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好地融入集体、参与游戏。
三、民间游戏有利于幼儿良好道德品格的形成 实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。民间游戏中编配的部分儿歌对幼儿良好品德的形成有不可低估的作用。如，在玩民间游戏“摇元宵”时，儿歌是这样唱的：“摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝。穿红衣，戴红帽，不说话，总爱笑。吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱。看见小鸟点点头，看见客人问声好。”玩时由两名幼儿合作边念儿歌边玩。这首儿歌融于此游戏中，不仅教育了孩子自己的事情自己做，培养了孩子的生活自理能力，又教育了幼儿从小懂礼貌，争做文明人，从而形成良好的道德品质。
四、民间游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展 首先，民间游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩“包剪锤”、“跳绳”等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，会产生挫折感，但幼儿好胜心强，丰富有趣的民间游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。 其次，幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。在自然、自发的民间游戏中，幼儿没有任何干预，没有心理压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方地表现，大胆地想象；他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。这说明幼儿民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。因此，民间游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。
五、民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流 民间游戏可以成为幼儿园、家庭、社区多向沟通的桥梁。家长和社区中的人们，对儿时的游戏往往都难以忘怀而且津津乐道，这对幼儿园征集和开展民间游戏推动极大。在家庭里，家长怀着愉悦的情感，带着耐心和爱心，去和自己的孩子进行亲密的接触和交流，同时也能了解孩子的喜怒哀乐及在幼儿园的发展状况等。在社区中，好玩的民间游戏自然能把大人和小孩凑在一起，互教互动，尽情游戏。这对于现代生活在“鸽子笼”里的独生子女，获得的是宝贵的社会交往机会，民间游戏发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。
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