[经典英语儿童小诗歌]英语儿歌：我有一只毛茸茸的猫咪I he a furry kitten,我有一只毛茸茸的猫咪，Hes black and white and grey,他黑白相间还带点灰色，When I try to cuddle him,当我想抱抱他...+阅读
儿童诗的特征第一节 儿童诗的特征儿童诗（名词）是儿童文学中文学性最强的种类之一。它是指为少年儿童创作，切合他们的心理特点，适合于他们阅读欣赏的一种诗歌形式。它以精练的语言、浓缩凝聚的形式、优美的意境，抒发表达浓烈的情感，集中概括地反映自然环境和社会生活，愉悦少年儿童的身心，使他们在阅读中展开丰富的想象，从中受到感染和教育。儿童诗是诗；与成人诗有着不可忽视的共性。但它又是儿童的诗，从内容到形式都要考虑到儿童的心理接受特点和教育上的要求，因此儿童诗又有它独具的特点。（参考解答“儿童诗的特征”）
一、健康积极的主题儿童诗绝大多数是成人写给儿童看的。儿童的智力和思维正处于发展阶段，分辨事物的能力较差，因此，作者责无旁贷地需要以高尚健康的情感对他们进行正确的引导。同时又须注意从儿童的实际出发，了解他们的年龄特征和心理特征，在抒发感情、表达观点时不能朦胧或过于委婉。儿童诗最重要的艺术特征就是题材选择是严格的，主题确立是严肃的，感情抒发是健康的，总的基调是明朗的。
二、浓郁的儿童倩趣这是儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征。大部分儿童诗是站在儿童的立场上去观察生活，反映生活，抒发对生活的感受的。其中有一部分诗作，直接出自少年儿童之手。儿童诗中还有一些是从成人的立场出发描绘儿童生活（或为儿童所感兴趣的生活）并抒发感受的作品。这些作品表现出作者对儿童生活的兴趣，对儿童问题的关心，对儿童情思的理解，作品满溢着浓郁的儿童情趣。
三、鲜明的形象性儿童思维以形象思维为主，他们认识事物的方法是直观的，具体的。因此，给儿童写的诗要求更形象、更有趣味。儿童诗的形象性一般说来表现在下面两个方面：1.想象性 ：儿童诗以其符合儿童心理特征的活跃的想象，造成为儿童所乐于接受的形象性，以达到审美的目的。2.叙述性相比成人诗，儿童诗带有更多的叙述色彩；即使是以抒情为主的诗作，其叙事成分也是比较多的。这主要是儿童喜欢接受可感可观的具体事物，可感可观的事物才能激起他们的形象思维，使他们产生联想，进而对诗歌所表达的思想感情产生同步共振。（参考典型题例“以《蝉》为例，说明诗歌欣赏过程中想象与联想的重要作用”）
四、优美的语言和流畅的音韵儿童诗承担着语言训练的任务。因此，儿童诗还具有在语言上格外谨慎、讲究的艺术特征。儿童诗的语言首先要求准确精练，要用经过提炼的口语写诗，儿童诗的语言还必须流畅而优美。儿童诗的音乐性主要表现在押韵上。一般说来，年龄较小的阅读者，要求诗的韵脚密一些，少变化些，最好是一韵到底。年龄层次高一些的少年读者，则希望韵脚多点变化，音乐节奏感更强些。儿童诗的音乐性不限于押韵，还表现在节奏上。也有些儿童诗，虽然不押韵或押韵不严，但很注意感情与句式节奏的协调，读起来同样自然流畅富有音乐美。如梁小斌所作的《雪白的墙》。（参考典型题例“举例说明儿歌与儿童诗的异同”）典型题例分析
1、举例说明儿歌与儿童诗的异同。[分析]关于儿歌与儿童诗的异同，在上一章已经阐述过，在学习了本章关于儿童诗的知识后，对这个问题应该有更明白的认识。关键是举例说明。举例一定要便于说明问题，最好是同题而且特征差异又比较明显的作品。在儿歌中有一类儿歌是很典型的，如摇篮曲；而《儿童文学作品选读》的第二编“儿童诗”里.也选有一篇黄庆云的《摇篮》。我们不妨就以这首儿童诗与儿歌中的摇篮曲相比较，来说明儿歌与儿童诗的异同。[解答]先看一首儿歌《摇篮曲》：小宝宝快快睡觉，/乌鸦喜鹊树上睡了，/
4、猫小狗窝里睡了，/月亮星星云里睡了，/
4、宝宝快快睡觉，/快快睡觉。再看黄庆云创作的《摇篮》：蓝天是摇篮，/摇着星宝宝，/白云轻轻飘，/星，宝宝睡着了。大海是摇篮，/接着鱼宝宝，/浪花轻轻翻，/鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，/摇着花宝宝，/风儿轻轻吹，/花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，/摇着小宝宝，/歌儿轻轻唱，/宝宝睡着了。‘比较这两首同题作品，内容非常接近，但在艺术特征上却有比较明显的区别。前者是一首典型的儿歌；后者则被看作儿童诗。具体来说：首先，前者篇幅短小，结构简单，语言口语化；后者篇幅较长，结构有变化，语言也比较诗意化。其次，前者是母亲哄孩子睡时所吟唱的，表达的是母亲催孩子快快入睡时的感情，接受者主要是婴幼儿，是靠听觉来感知作品的；后者更适合给孩子自己来朗诵，抒发的是孩子对于母亲的爱，因而在读者的年龄层次上，后者更适于儿童期的孩子。第三，从内容上看，前者十分简单，只有6句；主题单一，即哄孩子快快睡觉，后者虽然也是哄孩子入睡的主题，但内容丰富很多。全诗共四节，前三节对第四节构成了连贯比：宝宝睡在妈妈手里，就像星星睡在蓝天、鱼儿睡在大海、花儿唾在花园。诗人以浅显、平实的语言和丰富的想象，为孩子们编织了一个个精美的摇篮。相比较之下，前者就简单得多。虽然从表现形式、读者层次与内容三方面比较，两篇作品有比较明显的差异，但同属于诗歌这；文学类型；又有许多相同之处，如都讲究押韵，注重...
以丑小鸭为例谈谈儿童文学的质朴美
它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个养鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好”。
就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋”。这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他”，原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系”。这篇童话一般都认为是安徒生的一起自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。 《丑小鸭》一文中除了生动有趣、想像丰富、夸张奇特等童话应具备的特点外，还有一些具有安徒生个性的特点，即创作思想和内容上温暖的人道主义，表现上特别富于诗情和安徒生式的幽默。
温暖的人道主义的“温暖”，是安徒生特殊的个性。他的这种“温暖”的个性文中反映在他选择了温和善良的丑小鸭作为童话的主人公。他对他笔下被损害、被凌辱的人物倾注了自己全部的温暖与同情，他努力在自己的童话作品中建造一个“天国花园”。 丑小鸭在屡遭挫折的奋勇搏击中蜕变成了白天鹅时，作者的构思和描述都充沛着浓郁的诗情。“花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”“太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出细长的颈，从内心发出一个快乐的声音——”安徒生善于用浓厚感情的笔触描写童话环境和刻画童话人物。 本文中充分表现了安徒生式的幽默。安徒生的幽默都是为描绘典型的环境，刻画典型人物的需要而运用的，所以绝无卖弄和失之油滑之嫌。
比如：“丑小鸭”忍受不了鸡鸭们的欺凌，逃离了鸡鸭们。当天黑下来时，他不得不跑向牧场去找夜栖之所。“他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至连向哪一边倒塌都决定不了——因此它也就没有倒。”这是为了说明。连这样的本来卑陋去处，竟也还有母鸡欺侮他不能下蛋而剥夺他的发言权，竟也还有雄猫欺侮他不能拱起背，发出咪眯的叫声，和进发出火花而取消他的发言权！这个自私、冷漠的世界里，“丑小鸭”要不颓丧和消沉是太不容易了——这样来烘托丑小鸭性格的可贵，这样来使丑小鸭的品质闪射出光辉来。再如安徒生写到腿缠红布片的老母鸭时，有几段话也幽默得令人绝倒：那个看见猫儿抢鳝鱼头就流涎水的鸭妈妈对小鸭说明老母鸭说：“碰到那边的那只老母鸭，你们要把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。
她有西班牙血统——因此她长得那么胖。你们看，她的腿上有一块红布片，这是一件非常出色的东西——”可是这个有着高贵血统的“最有声望的人物”对鸭妈妈叮嘱了一句什么话呢？“在这儿你千万不要客气，如果你找到一个鳝鱼头的话，请把它送给我好了。”这幽默之笔对于这个西班牙血统的高贵“人物”那种贪婪、自私和卑鄙性格的揭示无疑是一针见血的。 《丑小鸭》还告诉我们：外貌并不是衡量美的标准，用自己美的语言，美的行动，最终就能赢得自我，赢得美丽，赢得幸福。因为是金子就会发光的。
儿童患精神病的症状到底都有哪些呢
儿童的精神病是令所有家长都很担心的问题，可是家长却不知道儿童精神病的症状到底有哪些，下面我们就来听听专家们怎么看吧，也希望各位孩子的精神病能够快速康复。 儿童精神分裂症有哪些典型症状 儿童精神分裂症患者虽然较成年人的发病率较低，但是考虑到其危害性，所有还是需要家长特别重视的。一般来说儿童的精神分裂症的症状并不明显，只是在情绪上，行为上以及精神上出现轻微的症状，随着年龄的增长，危害会逐渐的增大。 患儿的临床症状的严重程度多是与年龄的大小有这不可分割的关系，年龄越小其症状越不明显，单调贫乏。智能障碍：主要见于早年起病的患儿。大多病例一般无明显的智能障碍。情感障碍：患儿大多表现为孤独、冷僻、退缩，与周围人不合群等。
他们会有意与亲人及小伙伴疏远或无故滋长敌对情绪等。感知障碍：患者的感知障碍多以生动鲜明，恐怖性和形象性为特征，可有幻视、幻听（言语性或非言语性）、幻想性幻觉以及感知综合障碍（如认为自己变形、变丑等），尤以少年患儿为常见。 运动和行为异常：患者常表现为兴奋不安、行为紊乱、无目的跑动，或呈懒散、无力迟钝、呆板少动，或出现奇特的动作或姿势，常有模仿动作或仪式性刻板动作。少数患儿表现紧张性木僵和兴奋，冲动、伤人和破坏行为。 言语和思维障碍：年小的患儿常见的表现有，木讷、缄默、刻板重复、言语含糊不清、思维内容贫乏。年长患儿可有病理性幻想，内容离奇故怪的妄想内容，并常有被害、罪恶、疑病和妄想等症状。 总之，儿童精神分裂症在精神病中属于较为严重的一种疾病，由于该病的潜伏期长，症状进展缓慢，所以一般早期不太明显，也不易被发掘，但是到了后期对儿童的危害是很大的，尤其是大脑的影响，所以要及时的进行诊治。
儿童患有精神病，虽然他们年龄很小，不懂得什么是精神病，但是由于某种原因，发生的几率也不是没有的，所以大家一定要重视。
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儿童爱国诗歌朗歌曲蛮荒时代，一群原始人还不知道： 他们的后代将会成为一颗镶嵌在古老东方大地上的璀璨明珠。 兵马的纷争与战争的厮杀， 将这片大地更加历炼成钢。 秦汉点将、隋唐安邦， 这片大地经...
