[初一历史试卷分析]授人以鱼，不如授人以渔。再说没看到你的试卷，所以我只能教方法，还望采纳。 分三部分写 一、分析错题。为什么会错，是马虎？还是原本就不会？或者是平时“不求甚解”的原因，导致换汤不...+阅读
一、多看、多练、多想、多问一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识抄的最佳途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。＂问＂的范围很广，可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、勤于记忆，勤于做笔记记忆不等于背诵。若把背bai诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。
记忆要不断的反复，即重复又重du复，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容，这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。zhi以上的方法是个体的记忆方法，还有群体的记忆方法。空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义。并且记得特别深。
无论固定性，还是随意dao性，只要坚持，才有成果。做笔记，要善于简单化、结构化、体系化。...
怎样学习初中古文
一是文言文阅读的要求和方法，二是文言基础知识的积累和掌握。首先，文言文阅读的要求和方法，概括地说，就是诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学的时候先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵以外都可以看着书。”由此可以看出，在诵读教学中，除掉老师的范读外，学生所要作的就是“跟着读”、“练着读”、“背诵”和“看着书（读）”，换句话说，诵读就是在教师的指导下，学生主动参与的积极探究的学习过程。这当中，读是关键。读，首先要听老师范读。从老师的范读中应该领悟些什么，请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课：徐先生于说明作者之后，朗诵全文一遍，这一遍朗诵可很有意思。
……不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有感情，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经领会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过于夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。从这里可以看出，文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听老师的范读中，也正要获得对文章的这方面的最初的也是最直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的-，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及文字所蕴藏着的意义等等，不是一下子就读得出来的，它是学生在不断地听范读、跟着读、练着读的诵读过程中逐步体会、领悟、感知得来的。
尤其要注意以下几点：第一要读音正确。这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。这里要着重提一提“破读”的问题。所谓“破读”，就是改变字（词）的读音以区别不同的意义或词性的一种方法。如“衣”用作名词时读yī，用作动词（穿衣）时读yì；“食”在表示吃时读shí，在表示给人吃时读sì。不过现在有的破读音已经进入现代汉语中，一般字典也已有注明，如美好的“好”（形容词）读hǎo，爱好的“好”（动词）读hào，难易的“难”（形容词）读nán，灾难的“难”读nàn等等。而有些破读现在已不加特别区分，如叶公好龙的“叶”，旧读shè，现在可以读为yè了。掌握破读，对辨析词性词义，加深对文言文的理解，是很有必要的。
第二要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。此外，还要注意读出语气、读出语势，等等。实际上，诵读就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习过程。我们不赞成在文言文的学习中，搞繁琐的语法分析，机械的诵记名词术语，也不主张呆板的所谓字字落实、句句落实。我们主张学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，最后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。这样的一个学习过程，诵读、识记、理解是同步进行的。我们所说的对文言文的理解，主要是指对文章内容上的整体的领会、把握。
这种领会和把握应当：①着眼于全篇的内容；②着眼于文意的沟通；③着眼于文章的篇章。至于背诵，这也是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。而且，语言文字的学习，概念和规则并不是最重要的，不是记住了规则就能说话、写作、阅读；语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。能够“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容”，主要靠背诵量的不断积累。因此，新修订的小学、初中、高中语文教学大纲，都对背诵作了量的规定。其中，小学背诵古诗词80首，初中背诵文言文20篇、古诗词50首，高中背诵古文20篇、诗词曲50首。
这样一些篇目全部诵读至背诵，烂熟于心，达到上述文言文阅读的要求，是不会有困难的。我们提倡阅读古典诗词和文言文，要能基本上做到当堂背诵。背诵当然还要讲究方法。我过去曾总结过的组块性记忆法就是其中的一种。如，意义组块：按文章意义分段组块记忆的方式；纲要组块：应用层次内容提纲组块记忆的方式；关键词句组块：通过关键词句组块来掌握文章大意、纲要，又反过来根据它们去掌握词句的识记方式；节缩句式组块：将句子节缩为短语组成组块识记单位的方式；此外，还有句群中心句组块，关联词语组块等等。限于篇幅，不展开论述。背诵还要靠不断刺激、强化。丰子恺先生告诫子女读书，讲究一个“读”法。读字的繁体笔画是22画，因此，他要求每篇诗文都须读22遍。
这样就能口熟心熟，历久不忘。过去私塾读书讲究“复背”，就是每熟读一文后，都要再把前面所学...
要中考了怎么复习啊？
把公式背好 重要的化学方程式记住（我觉得初中很多复分解反应很容易记） 把离子的颜色几熟 对这书本做推断题，每天做3题，一个星期就能把方程式和物理性质记得很熟了。 物理就是公式，初中的差不多全是套公式我觉得。 还有就是画图，把典型的那几个记熟是怎么一个逻辑画出来的就行了，他考不到哪里去吧？ 语文就是背古诗词和古文，看多点作文素材和好词好句。 历史和政治就是背书和提纲。 英语的话如果老师发什么练习你就认真做，如果不发的话自己去买两本总复习的练习册，全部做一边。（认真做的话做完其实你就复习完单词和短语了） 漏了数学 代数的话把典型的题做懂就行，挺简单的。 函数也是做典型题。 几何我就不知道了，我自己也很差，不过把那些公理背熟还是能做一部分题的。
英语、历史、政治的话把全部书从头比较认真的看一遍，然后最后一个月就去背短语，背提纲。这个我觉得很有用。 差不多了，我那时候剩两个月才开始复习，觉得时间有点不够，其实如果你从现在开始的话能坚持这样做，可以考好的！ 加油！
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初一下册历史人教版从上往下、从左向右依次为： ①唐三彩 骆驼载乐俑 ②唐朝丝织品 这是新疆吐鲁番阿斯塔那出土的花鸟纹锦，这种纹锦反映了唐代中期丝织业的高度水平. ③松赞干布 ④文成公主 ⑤《...
高考历史有哪些答题技巧历史如何得高分您好，很高兴为您回答！ 对于不会的题巧妙抄材料 历史考试大题就是对考生获取和解读材料的考察，并且检验考生对知识点理解和掌握程度，如果考生对知识点的理解不到位的情况下，很难分...
学习历史的技巧学的还是不精，得把知识学透，也套用你说的，主观题出的再好，课本都能找到相应的知识点。你也说了，你对课本只是不清楚，那就看课本贝！ 课本学习不光要记忆，也要理清楚思路，一节课中，提到...
初一历史复习提纲复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。 课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的...
初中历史学习技巧上初中的时候学习历史的主要方法就是背书，不过首先得培养对历史的兴趣，这个可以从课外去寻找。 你在老师讲课前，你得先预习一遍，把要学习的课文的大字小字全看一遍，仔细的看，对其...
初一历史知识要点一 、祖国境内的远古居民 1、元谋人时间： 距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。地点：云南元谋县。（长江流域） 2、北京人时间：距今约七十至二十万年。地点：北京西南周口店...
初一历史地理卷子对于地理来讲，考试要求点较多，但是并不是无章可循，地理无非自然地理和人文地理，自然地理无非中国地理，世界地理，地理现象和成因，人文地理无非旅游，农工商业区位因素等；而这些都有自己...
初一历史期中考试小结对期中考试的成绩很不满意，尤其是第二卷的成绩偏低，最后一题满分甚至八分以上很少，影响了总分的提高和优秀率及格率等，究竟原因在哪里？这是个值得思考的问题。 其实归结到一点应...
历史科学困生的如何爱上学习历史历史科学困生的如何爱上学习历史，怎样学习高中历史？高中历史注重考查哪放面的知识：纵观近年高考文科综合考试历史主观题命题方式的发展演变，有两个突出特点：一是试题多是引用新材...
