[突出略读课文特点 渗透爱国主义教育──《小英雄雨来]《小英雄雨来》的教学设计及说明 设计理念： 本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在...+阅读
英国著名物理学家牛顿小时候，喜欢和风打交道。
有一天，牛顿的家乡荷尔泽普村来了一场大风暴，人们躲在屋里不敢出来。风越刮越猛，牛顿家的栅栏门被刮开了。牛顿的母亲叫牛顿赶快去把门扣上。可是半个钟头过后，仍不见牛顿回来。她心中很是不安，急忙出屋寻找。
母亲一走出栅栏门，怔住了，只见牛顿一会儿顺着风走过去，一会儿逆着风走回来。她感到十分奇怪，便冲到牛顿跟前，急切地问： “你怎么啦？这么大的风还在外面玩？”
牛顿听了母亲的话，有点委屈地说：“妈，我哪里在玩，我是在计算顺风和逆风的速度相差有多大啊！”
还有一件事，是发生在牛顿十二岁那年。
牛顿家附近，有一座高大的风车。人们安装它是为了利用风力来磨面粉。
牛顿从学校回来路过时，总是仰着脖子瞧风车转动。一天，二天，三天，……不久，他就照葫芦画瓢，也做了一架小风车。风一吹，叶片转动，加一点麦粒进去，就能像大风车一样磨出面粉来。风车没有风不能转动，牛顿就用铁丝做了一个圆圆的轮子，里面关了一只老鼠。老鼠踩动轮子，磨子飞快转起来，居然也能磨出面粉。牛顿开心地把这称做是“老鼠开磨房”，还常常向人抱怨：这个磨房老板是个贼，总是把他送去磨的麦子吃个精光。
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