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徒弟上周考教师资格证书，看她的字写得不让人满意，我把教室的小黑板暂时借给她，让她拿回家好好练习。小黑板是我在商店订购的，放在教室里供学生写古诗、记家庭作业。
黑板拿走了，小鑫来找我： 刘老师，什么时候写古诗？ 我突然想起前两日对小鑫提出的要求，因为小鑫写字大有进步，我请他写古诗，给同学们背诵。他还没有开始写，黑板就不见了，所以来找我。我告诉他等两天，他点点头走了。第二天又来了： 刘老师，什么时候写古诗？ 看他这么积极热情，我给他保证： 下周一，下周一就开始写！ 他认真地点点头走了。
周末徒弟给我电话，要急着回大学考试，黑板等两天才能送回来。 我想到小鑫期待的眼神，那可是进步的小火苗！机不可失失不再来，想到这一点，我干脆以周末骑着电动车去徒弟家把黑板要了回来。徒弟很不好意思让我亲自跑一趟，我把小鑫的故事告诉她，她才恍然大悟。
我们的这位小鑫呀，曾经是最让我伤脑筋的学生之一哦。家里做生意，无暇管他，一直把他寄养在学校附近的一位老师家，后来又换了一家寄养。生病了寄养老师给看，家长会寄养老师代开，一切事宜都是寄养老师代劳。只有周末爸爸妈妈才把他接回家，周一送到学校。因为他奇特的高高耸起发型，因为每周一早晨一定迟到的习惯，我和他的家长进行了长达一年的 打锯战 ，请家长给孩子剪正常的男孩发型，请家长按时间把孩子送到学校，在艰难地反复劝说的情况下，在写了一两千字家长也没有回复的情况下，在不断给家长发出石沉大海的短信情况下，我欣喜地发现，所谓 精诚所至金石为开 ，没有一个家长不希望自己的孩子好的，当家长发现老师真心为孩子好的时候，家长一定会有所变化。
我发现，小鑫的发型比以前正常了，家长也能主动和老师沟通了，家长会也亲自来了，家长群也加入了并且会主动发声了 孩子的变化是缓慢的、逐渐的，但是的的确确是在往前走的。
这学期，我们练习字帖的第三本 结构篇 ，小鑫有一次书写很漂亮，我表扬了他。要知道，以前他的书写是我反复纠正的，他也是经常重写作业的学生，能够写得如此端正，我很惊喜。看着被展览的字帖，小鑫的眼睛亮了，不过两周的时间，他的作业就荣登为班级的优秀作业行列，多次被展览当成示范作业，我及时给家长发了图片和表扬短信，家长也很振奋。
黑板拿来了，我交给小鑫写好粉笔字的要点，他一一点头，中午饭后就开始写了，第一天给他打了好几个红圈，第二天写得更好了。看着这个以前做什么都无精打采的孩子，如此聚精会神地写着粉笔字，那一身的精气神，那精益求精的态度，使我感受到教育的巨大力量。
每个孩子都会进步，请坚信，请努力，请坚持，请期待！
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