[玩具童话故事作文300]今天，我就为大家讲一讲我家玩具们的故事。 这一天，爸爸妈妈都上班了，我也早早的背书包上学了，家里静悄悄的，只留下我那些心爱的玩具们。看，它们动起来了，凑在了一起，七嘴八舌的在议...+阅读
中班故事活动《是谁嗯嗯在我的头上》
琼台师范高等专科学校附属幼儿园 纪丽娜活动目标1.理解故事情节，感受故事的诙谐与幽默。
2.大胆想象、表达到底是谁的嗯嗯。
3.能知道各种动物的嗯嗯，不要随地大小便。
活动准备多媒体课件《是谁嗯嗯在我头上》活动过程一.多媒体小鼹鼠导入，激发兴趣。
二.多媒体与人互动，边讨论边讲述故事前半段。
师：小鼹鼠跑去牧场问正在吃草的马先生
是不是你嗯嗯在我的头上？马先生说不是我，我的嗯嗯是这样的。
（图片中咚咚掉下马的嗯嗯。）
2.小鼹鼠又问野兔：
是不是你嗯嗯在我的头上？野兔说不是我，我的嗯嗯是这样的。（图片中哒哒哒掉下野兔的嗯嗯。）
4.多媒体互动教师完整讲述故事前半段。
三.多媒体互动，梳理、比较四坨嗯嗯的不同。再次理解故事内容。
1. 我做你猜：（多媒体出现三坨嗯嗯图，互动）
2.幼儿做，其他人猜！（猪、野兔同上）
猜测故事的结局
师：你们猜猜，到底会是谁的呢？（幼儿自由想象）
师：这时候远处飞来了两只苍蝇，那苍蝇能不能帮助小鼹鼠呢？（多媒体互动：苍蝇飞入）（幼儿说说理由）
5.多媒体互动讲述后半段故事（从远远的小鼹鼠又看见两个小家伙原来是这只大狗！）
四.多媒体完整讲述故事，再次理解故事。
故事听完后提问：
2.互动小结：
五、悬念设疑，开放结局：（多媒体上出现音效：嗯嗯叮、叮、叮小小圆圆的嗯嗯掉到大狗的头上）
师：那到底会是谁的呢？我们回去再查一查吧！专家点评：优点：活动目标明确，符合幼儿年龄特点，体现语言领域的核心价值；教学设计合理，层层递进；教师教注重幼儿语言表达的完整性及连贯性。
不足：重难点不够突出，对幼儿语言的评价针对性较弱；对各教学环节时间分配把握不够；活动中感受诙谐与幽默体32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332636333现不够。
建议：重新梳理教学过程的关键性问题，科学设问，合理的分配时间；进一步分析解读教材，推动幼儿原有语言水平的提高。
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