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用心聆听童声,用情解读童真——我和孩子的故事

更新:03-16 整理:39baobao.com
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[儿童睡前小故事《小松鼠买梦》体验童真美好]小朋友们,又到睡觉的时候啦,乖乖的闭上眼睛让妈妈给你们讲个睡前小故事吧!睡前小故事方便又实用,妈妈们很有必要给孩子一个很有故事的童年~今天就跟着小松鼠一起来看看它的买梦...+阅读

他是我们月亮班的一员,今天是星期二他一早来穿了一件深色格子外套,他还是向往常一样,由奶奶送进班级,现在他能轻声跟老师问好了。

今天的天气不佳,是下雨天,所以今天的早操在室内进行。每次早操都请的是班级里比较出众的孩子,节奏感较好的,今天我说了一句:M老师,今天想请一位从来没有带过操的小朋友,只见穿 格子 衣服的正宇举起手了,我毫不犹豫响亮得点了他的名字,我也看着他坚定得走上前给小朋友们带操,平时的他比较腼腆,今天看到他脚步坚定,脸上略微范着红,但他还是鼓起勇气走上前做小老师带操,没想到早操前的整队音乐,他自己发挥的也不错,随着节拍,变幻着,对于他的这第一次带操非常成功,顿时他信心百倍,早操结束后就来问我: M老师,今天你给我们上什么课? 这是他难得这么主动来询问老师。今天的活动刚好轮到的是美术创意室,所以是美术课,可是正宇他的弱项。(平时的他半天都不会画出一点画来的。)我告诉了他今天是画画课,他却继续追问我: 老师那今天画什么呀? 他从来没跟老师聊上一句句的话,都是简单地问,今天他对班级的事项都非常想去投入。我又跟他说: 今天,M老师就看你小老师画画的表现了哦! 他说: 恩,点着头跑开了。

美术活动开始了,活动前讲解完后,还是像往常一样把绘画本给小朋友们,只见坐在第5组的正宇拿着笔在画,我步走过去,远远得看着他在动笔,我怕我走过去反而打扰了他动笔画画。等他画了一会儿的时候,他叫我走过去,只见一幢房子已经画好成型,他说: M老师,我画好了。 虽然进步了,以前半天不肯动笔的,今天一会儿酒吧一幢房子画好了,我说: 你想想看,你们小区的房子旁都还有些什么? 他说: 小花、小草。

对呀! 我对他表示了肯定之后,又故意走开了,如果不走开他肯定又要问我什么怎么画了,我不想再更多得指导他,不想再他难得一次全由他自己动手绘画的时候,去禁锢他的思维,正宇需要的就是独立思考。

美术活动结束了,我对所有小朋友作品的优、缺点进行了逐一点评,孩子们也跟平时一样,特别关注自己今天所得了几颗五角星。我特别将正宇的作品给大家看,我说: 今天这张画是老师看到后最开心的,也是最想让M老师送出今天唯一一朵大金花的小朋友,他就是G正宇,他跟昨天、前几天、上星期,都有非常大的进步,今天的画全部是他自己动手画的。 我一说完,孩子们都主动得夸起他来:嗨嗨嗨,你真棒!

吃餐点的时间到了,他又走过来跟我聊,我说你今天这么棒,我要把你进步的表现发给你妈妈。(妈妈只有周末才回来。)他就又开始聊起来: M老师,妈妈给我买了新衣服、新裤子。 对,你表现棒,进步很大,这么优秀,妈妈还会给你小惊喜的。 真的吗?妈妈能看见我今天的表现。 说着,我把拍的照片递给他看,说我过会就会给妈妈发过去,妈妈一定会知道的。说着,他笑着离开去参加区域活动了

每个孩子都需要被关注,强制性的批评他只会让孩子的内心反抗你,只会更糟糕,从一方面关注他,认可他与别的小朋友同样优秀,他也是会有强大地能力去做到同样的优秀的。孩子的能力,孩子的学习力量,我们真的不可估量,突然间会超出你的想象,从不会到会,是完全有可能的。

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