[中班语言故事《小狐狸的枪和炮》案例分析]一、设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，每...+阅读
教材分析：The Hare and the Tortoise讲的是一个耳熟能详的寓言故事，通过骄傲的兔子与勤奋努力的乌龟之间的一场比赛，让学生明白勤能补拙，骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情只有脚踏实地，这样才会取得成功。
学情分析：
本课的教学对象是四年级的学生，学生四年级虽然具有一定的语言听说基础和知识积累，但语言交流的基本能力和英语文本的理解能力还比较弱。因此，本课选择学生已经听过的寓言故事，降低学生的理解难度，通过第一课时的阅读教学，帮助学生体会故事情感，理解寓言故事所蕴含的哲理。
教学目标：
1.能通过图片和文字读懂故事及其内涵，理解寓言故事所蕴含的哲理。
2.能运用所学语言大胆表达自己的体会和感悟幼儿教育m.smtxjs.
，提高综合语言运用能力。
3.能初步掌握绘本的阅读策略和技巧，解决阅读中存在的问题。
教学重点：
1.通过图片和文字读懂故事及其内涵，理解寓言故事所蕴含的哲理。
2.初步掌握绘本的阅读策略和技巧，解决阅读中存在的问题。
教学难点：
1.通过图片和文字读懂故事及其内涵，理解寓言故事所蕴含的哲理。
2.运用所学语言大胆表达自己的体会和感悟。
教学过程：
Step 1 Pre-reading
1. Warm up
T: Do you like animals? What animals can you say in English?
T: I will draw an animal. What s it?（引出乌龟和兔子）
2. Cover-reading
T: What can you get from the front cover? ( title, character, rewriter, illustrator )
Step 2 While-reading
1. 一读：Fast reading
T: What are they going to do?
T: What s the ending of the story?
T: Skimming: Read the whole story quickly and find out the main idea.
【一读：整体把握故事脉络，学习略读的技巧，通过问题引导学生快速通读故事找到主要信息。】
2. 二读：Detailed reading
T: Why did the tortoise want to he a race? ( P6-P9 )
T: Can you act them?
T: Read the story from P12-P23, and finish the table.
At first
In the middle of the race
At last
The hare
The tort
T: Why did the tortoise win the race?
【二读：精读文本，通过阅读故事的主体部分，完成表格，并引导学生根据表格内容思考为什么乌龟全程都跑的很慢，却赢得了比赛。】
3. 三读：Listen to the radio, and read in group. (P10-P25)
【三读：小组内成员自由选择读的方式，一边读一边体会情感。】
Step 3 Post-reading
T: Act the story. (演P10-P25)
T: What do you learn from the story?（悟）
【演悟：通过学生的表演，加深学生的情感体验，从而激发出学生表达的欲望，鼓励学生用英语来表达自己的内心感受。】
Step 4 Homework
1. Retell the story to your friends and your parents.
2. Draw your picture books, and rewrite the story.
3. Know more about the fables.
根据不同阶段的学生的单词量，给学生不同的绘本阅读材料并指导学生阅读，这样长期的坚持阅读可以培养学生的英语阅读能力，提高他们的语感，对学生的英语学习起到辅助作用。
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