[浅谈如何培养幼儿的分级阅读能力]分级阅读是起源于发达国家的一项成功的少年儿童的阅读模式，是提高少年儿童阅读能力的有效方法。少年儿童的阅读能力和阅读发展在整个少年儿童成长期有很大的变化，不同年龄期有...+阅读
活动目标1.在说说猜猜中仔细观察画面，了解便便的大小形状与动物的关系。 2. 知道了便便是人与动物的正常生理活动，并养成良好的卫生习惯。（难点）活动准备1.《谁拉的便便》大书。 2.录好的冲马桶的音效、录音机。 活动过程
一、谈话导入 师：你们今天拉了便便吗？除了我们今天拉了便便，小动物们也拉了便便。
二、谁的便便。（出示绘本大书） 师：猜猜这是谁拉的便便？看看上面有条小尾巴，这只小动物只有晚上才会出来，它有尖尖的嘴巴，会发出吱吱的声音。 幼：是小老鼠。 幼：黑色的。 师：你们真棒！原来小老鼠拉的便便像小芝麻、小沙子一样啊。 师：这像石头的便便是谁拉的啊？它身上有卷卷的毛，叫起来的声音是咩咩的。 幼：是小羊。 师：哦，是小羊吗？我们一起敲敲门看看是不是小羊吧。 幼：咚咚咚，小朋友开开门吧。 幼：像大饼，像泥巴 师：猜猜这是谁拉的便便？它头上有两个角，叫起来哞哞的。 幼：是牛。 师：哦，我们一起敲敲门看看是不是牛吧。 幼：咚咚咚，小朋友开开门吧。 师：门开了，呀真的是牛啊，牛身体很大，所以它拉的便便也比前面两只小动物的便便要？幼：更大。 幼：像冰激凌，像蛋糕 幼：冲水的声音。 师：原来她在冲便便呢。我们小朋友们上完了厕所要不要冲厕所啊？幼：要。
三、总结：师：因为我们每天都会吃很多的东西，每天拉便便是很正常的。
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