[猴子与螃蟹]在一个晴朗的日子里，有一只猴子在路上散步。走着走着，突然觉得肚子好饿好饿。于是，它一边走一边想：如果能在地上捡到好吃的东西的话，那该有多好啊！ 有了！有了！ 猴子捡到了一颗柿子...+阅读
故事一开始，螃蟹小裁缝为螳螂和毛毛虫制作了衣服和裤子。晚上的时候，小螃蟹想，他给青蛙做的裤子是两条腿的，给小鸟做的裤子是两条腿的，给毛毛虫做的裤子却是6条腿的，是不是吃亏了？他就在门口贴了张告示：以后做衣服，不论大小，按件计算，每件10元，做裤子，不论大小，按腿算，每条裤腿5元。小甲虫和蜈蚣看到了，都说太贵了。这时，大象来了，做了一件很大的衣服，拿出了10元，因为衣服是按件计算的；蟒蛇让小螃蟹做了一条没有裤腿的裤子，因为没有裤腿，也就没付钱。螃蟹小裁缝想，原来是想多赚点钱，没想到现在反而亏了。这时，大象来了，带来了香蕉，大蟒蛇来了头上顶着一篮苹果，来感谢小螃蟹。螃蟹小裁缝觉得很开心，撕掉了告示，对自己说，帮助朋友才是最快乐的啊！从此，螃蟹小裁缝的顾客就更多了。
首先在故事的讲述过程中，有的小朋友先前看到过这篇故事的图片，在脑海中会有印象，因此在讲述的过程当中，他们会拿出书本翻看。
经过鲍老师的指导，明白了若是出现了这种情况，应该给予提醒，告诉小朋友把书放回去，因为上面有PPT的播放，能让幼儿集中注意听讲，而若是随幼儿翻看课本，容易导致幼儿注意力分散。老师一边讲，幼儿一边看图一边了解故事内容，可以更好地理解故事的主要内容，体会到螃蟹小裁缝心情的变化。
其次，在幼儿回答问题时要及时发现问题。比如说有的小朋友会说5块，10块，这个时候就要告诉孩子，5块10块是我们口语话的说法，正规的书面说法是5元，10元。别看小小的一个字，也能为孩子们提供一些信息，帮助他们获取更多的知识。
最后，在每次的语言活动中，都应该了解故事的重难点是什么，比如在这则故事中，一会5元，一会10元，会让幼儿觉得有些糊里糊涂的。因此，告示中的内容应该作为重点让幼儿理解和掌握。有目标，有重点，才能让小朋友明白，帮助朋友才是最快乐的。
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