[3岁宝宝有哪些益智玩具比较好千挑万选就这4款了]虽然说玩玩具是宝宝的天性，但是宝宝到了3岁的时候，玩玩具不能只顾着娱乐性了，3岁宝宝已经可以开始开发益智了。对于3岁还识不得文字的宝宝来说，最好从益智玩具开始开发宝宝的智...+阅读
我女儿现在已经9岁了，我用她一屋子的玩具总结出，益智玩具分两种：一种是“西药型”，能立竿见影看到孩子识了几个字、会了几首诗。咋一看好叫人欢喜，仔细想来与“智力”毫无相关。无非在训练孩子死记硬背，要养成了习惯，在今后的学习也总用硬背这一套，反而吃亏。 另一种是“中药型”，短期内并不能凸显成效，但久了你会发现孩子的思维变敏捷了，想问题、学东西老练很多，这说明“智力”慢慢被开发，我比较推崇这类益智玩具。 不过“中药型”玩具好少好难找，商家比较爱做“西药型”玩具，迎合大众消费观念嘛！唯一找到一款不错的，是在taobao上发现的“动脑机”，名声不大但很合我意。 它外观类似一个平板，主要通过很专业的益智游戏来启发孩子动脑思考，从而让各方面智力获益。
我女儿很喜欢，尤其逻辑类游戏是她的最爱，逐渐的她逻辑能力一点点增强，我们从没上过什么补习班，但她的数学成绩已经跃居全班第二了，所以说“益智”要比“硬学”强，会玩才更会学！孩子不辛苦，又卓有成效，关键还是要看家长有没有耐心用中药型益智玩具了。 我的观念可能小众了点，不过我相信小众的东西才才能摆脱大众的平庸。不求人人认同吧，权当给个建议参考吧，祝您宝宝健康又快乐！。
儿童益智玩具有哪些
要看是什么年龄阶段的哦，1-2个月玩具：小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具，玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的，种类不宜太多。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。
3-4个月玩具：此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能
5-6个月玩具：孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。
7-12个月
7-12个月的宝宝可以含混不清的说话或者是开始发出一些音节，到11个月就能准备理解一些单词的含义，喜欢模仿动物的叫声。到12个月后，孩子的好奇心逐渐增强，喜欢到处触摸，到处看啊，而且模仿能力也会增强，这个时期的宝宝可以说是看什么学什么。妈妈要给孩子们挑选一些适宜宝宝的动画，对孩子养成好习惯有帮助的哦。
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此时宝宝的视觉已经基本发育成熟了从只能分辨红、黑、白三种颜色，到1岁时至少能够分辨红、黄、绿、白、黑五种颜色，宝宝的视觉敏感度大大提高
关于儿童益智类玩具有哪些
》摘要：龙玩具，牌与扑克。如水果接龙，数字牌等。拼图玩具。如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。操作性玩具。如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。
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一、社会性玩具社会性玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的玩具。这些玩具都有一定的主题，也是一种主题形象玩具。娃娃及其他人物，动物的形象玩具。幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1-2件这类柔软，抱起来感觉很舒服又有主题形象的玩具，作为倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。“娃娃家”角色扮演的道具。如娃娃家具，餐具，用具。社会机构扮演玩具。这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。劳动玩具。一些反映成人劳动的玩具。如老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动玩具。
二、认识性玩具指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的玩具。这是目前家长们特别喜欢买的玩具。数与量的玩具。如计算器、计算棋、秤与天平等。接龙玩具，牌与扑克。如水果接龙，数字牌等。拼图玩具。如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。操作性玩具。如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。
三、活动性玩具（体育玩具）指使身体灵活的动作性玩具，这类玩具特征在于强调身体大肌肉的活动，即运用颈部，躯干、手臂、腿部等大肌肉及各部分协调能力，通过走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等等方法来玩的玩具。由于城市缺少自然的生活空间及运动机会少，动作发展的玩具对于现代孩子甚为重要，孩子们可以在玩耍中锻炼身体，促进健康。爬行玩具。如攀登架、弓门等。摇晃玩具。如木马、转椅、翘翘板等。车辆玩具。如自行车，手推小车。丢抛玩具。如降落伞、飞蝶等。大型与小型运动器械玩具。如滑梯、秋千，荡船等。球类玩具。如皮球、小足球、羽毛球等。奔跑跳跃玩具。如拖拉玩具，羊角球、绳等。
四、观察、探索的科学性玩具指让幼儿观察、操作、探索各种具有物理、化学等自然界现象的玩具。它能发展孩子的好奇心，求知欲。引导幼儿从游戏中获得科学操作经验，养成观察，分析的习惯和实事求是的原则，帮助幼儿获得日常生活有关的知识和经验。玩沙、水玩具。磁性玩具。镜面玩具。如平面镜、凹凸镜，万花筒等。平衡重心玩具。如不倒翁、陀螺、摇马天平等。风动玩具。如风筝、风车等。齿轮玩具。如机动玩具。
五、听、说、阅读的语言类玩具指培养孩子听、说、读、写语言文字能力的玩具，它对丰富孩子语言环境，学习正确发音，学习说话和语言交往有很大意义。听的玩具。如听音旋转盘，录音机、八音琴等。说的玩具。如识图卡片、顺序卡片、木偶、影子戏玩具、读卡机、学习机等。
儿童益智玩具有哪些呢
孩子的玩具越来越多，妈妈整天跟在后面收拾烂摊子。这头才刚收拾，那里又开始乱放；家里到处都是玩具，大人走路时经常会踩到小玩具，而好奇的宝宝一抓到小零件就往嘴巴里塞，那么妈妈应该如何与宝宝一起管理一下玩具呢？
1、把最常用的玩具放在最显眼的位置
玩具整理的分类上切忌太过仔细，因为时间一久，妈妈自己都忘了放在哪里。每个宝宝都有天天不离手的玩具，比如抱熊、安抚巾之类体积比较小，且宝宝走到哪儿容易丢到哪儿的小物件。妈妈平时收纳时，就要摆在显眼的位置，譬如电视柜旁的抽屉或抽屉的最上层，方便大人拿取或收纳。
2、寻找合适的“游戏地”
将玩具“散布”在家的多个地点要比集中摆放在一起好，比如可以放在汽车里、爷爷奶奶家中。这样更可以提高玩具的利用效率。不同的玩具适合在不同的地方玩，比如遥控车最好放在室外玩，而附有组件的玩具（如建构性积木、拼图等）则适合在桌上或小地毯上玩，这样小组件才不会散落一地而找不到。
3、巧妙循环保持新鲜感
太多的玩具对孩子来说是过度刺激，没有办法达到预期的玩耍效果。那就不妨暂时收藏起一部分，然后每过几个礼拜再取出做一下“循环”。这么做的好处是，孩子在某段时间可将注意力集中于较少量的玩具上。当父母频繁进行“玩具循环”时，孩子才能永远保持一种新鲜感。
4、清除无法使用的玩具
要是发现某个玩具缺损了部件因而不能工作时，就应毫不犹豫地归入“清除”之列。对于那些随孩子的长大而不再适用的玩具，也理应舍弃。如果操作得当，孩子不仅受到了一次爱惜玩具的教育，而且还学会了在人生中如何选择“保留”或“舍弃”。
5、储藏目前还太难操作的玩具
不妨把玩具库里目前还难以操作的玩具先收拾起来。要知道，复杂的玩具难以开发年龄尚幼的孩子的智力，甚至还会造成潜在危险。最好暂时将它们收藏起来，以后再拿出来也不迟。
6、尊重孩子的意见
整理玩具应该充分尊重孩子的意见，不能强迫或者威胁，特别是丢弃玩具时应跟孩子说清楚为何丢弃的道理，力求争取他的同意。至于那些虽然“过时”，但孩子仍然珍爱并坚决表示不愿处理掉的旧玩具，不妨保留几件。
7、玩具陈列有规则
宝宝最常玩的东西放在宝宝可以自由取放之处，只有孩子能自己拿到他要用的东西，才能日趋独立。玩具的排列也讲究规则，比如要将较重的玩具放在底层，这样当孩子去拿的时候，才不会砸到他；而容易搞脏的活动用品（颜料、蜡笔、黏土、彩色笔）应该放在上层，宝宝才不会随意拿到。父母还应该教宝宝在容器上贴上文字或图片标签，使孩子很容易辨识出盒内的玩具。慢慢地，孩子便学会了如何分类、整理，以及培养物归原处的好习惯。
8、耐心引导好习惯
如果总是把命令、催促、斥责、惩罚、威胁等态度与儿童的玩耍和玩具整理联系在一起，其结果就是孩子既不想玩儿，也不想收拾了。聪明的妈妈遇到玩具狼藉、到处乱扔的场面时，不要做出双眉紧锁的表情，而是以愉快的表情笑吟吟地对他说：“哟，你玩得多开心呀！”并且利用这种气氛顺势再加一句“小玩具也要回家睡觉了，来，让妈妈和你一起收拾吧！”这样就轻松又愉快地把玩耍和整理玩具的教育结合在一起了。
9、鼓励孩子交换玩具
玩具再好，孩子玩久了也会腻，腻了就不珍惜。不妨结交几个有同龄孩子的朋友，一起定一个玩具交换日，鼓励孩子将自己不想玩的玩具拿出来交换，在交换的过程中大人不要干涉或给孩子太多的建议。
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