[短一点的童话故事]懒惰的北极鼠 在北极，生活着很多种动物，有狼也有老鼠。肥胖的老鼠是北极狼最喜欢吃的食物之一。 老鼠生性机敏，善于钻洞，老鼠的沿穴很深，北极狼要逮到他们冻是一件轻而易举的事。...+阅读
八戒吃了几个山桃 八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3.....1 八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。 悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！” 哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？ 阿拉伯数字的由来 小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈：“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？” 妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。
大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。” 小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。 儿歌比赛 动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。” 小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。” 大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。 和=的本领 很久以前，数学王国比较混乱。0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气，派和=三个小天使到数学王国建立次序，避免混乱。 三个小天使来到数学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！” =笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国家。我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小。
” 0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从和=的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。 小熊开店 小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。 它们来到小熊的水果店。 “桃子怎么卖呀？”小猴问。 “第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。 小猴又说：“如果我从两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗？” 小熊点点头。 “那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12*12=144元，对不对？” “正是，正是。”小熊讲。 于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。 晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你一下”，并把少给的钱补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋友。 唐僧师徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？ 八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？ 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗 数学优秀小故事 有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我说明说：“我叫于江，这次我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你们酒店。
” 刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人？” “人嘛，还可以，是一个大团。” 刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。 作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：“先生，如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。” “你请说吧。”刘先生自信地说。 “如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？” “一共多少呢？”...
一个初中数学问题我要的是过程和思考方法
(1)因为（m+1）²+√n-3=0，而平方数和根号数都不为负，所以m+1=0,n-3=0，所以m=-1,n=3，知道了A,D的坐标求直线方程应该会了吧。
(2)由△BOE≌△DOA可以知：AO=EO,DO=BO，所以B和E的坐标都可确定了：E(0,-1)B(3,0)，再根据ABCD的坐标很容易确定ABCD实际上是个等腰梯形，算出它的面积等于9。
由直线y=(k分之1)x-1(k≠0)知：该直线过点（0,-1）也就是点E，很明显，要想将梯形平分成两等分，这条直线肯定是与DC相交而不是与BC相交（三角形OBC面积都只有4.5），然后算出这条直线与DC的交点为M(4k,3)，与BO的交点N(k,0)，剩下的就是计算三角形AOD和直角梯形ONMD的面积之和啦，要等于4.5.我还是把式子写出来算了：1.5+0.5X(k+4k)=4.5,K=1.2
(3)解这种问题就一个方法，将BM-BN的表达式写出来，大致思路是这样，我就不算了：设M坐标为（a,0）,BM的长度就出来了。G点坐标可以算出来，再根据MGN=120°可以算出GN与OB的那个交点的坐标，然后根据直线GN与PB的方程可以求得它们交点N的坐标，再算出BN的长就不难了，那么BM-BN也就知道了。
数学应用题：请师傅把解题思路发过来谢谢您了！
1：一根绳子截去8米，还剩下12米。截去这根绳子的百分之几？
解：这段绳子有8+12=20（米）
则截取8/20=40%
答：截去这根绳子的40%。
2：商店有一种衣服，售价34元，比原价便宜15%，比原价售价便宜多少元？
解：设原价x元。
(1-15%)x=34
x=40
比原价售价便宜40*15%=6（元）
答：比原价售价便宜40*15%=6元
3：一个农村去年计划造林100公顷，实际多造林20%。多造林多少公顷？
解：多造林100*20%=20公顷
答：多造林20公顷.
4：一段防洪堤，已经修了20%，还有4.8千米没有修。这段防洪堤全长多少千米？
解：设这段防洪堤全长x千米
(1-20%)x=4.8
80%x=4.8
x=6
答：全长6KM.
六年级下册数学正反比例有例题讲解
其实一点也不难，按照老师说的学就行了：
正比例的特征：
1.这两个数是相关联的变量；
2.一个数变小，另一个数也变小；反之，一个数变大，另一个数也变大。
3.两个数的商一定，成除法关系。
（两列数中的，某几列相对应的数的比值一定）
转化成公式是：
x:y=k（不变）
反比例的特征：
1.这两个数是相关联的变量；
2.一个数变小，另一个数变大；反之，一个数变大，另一个数变小。
3.两个数的商一定，成乘法关系。
（两列数中的，某几列相对应的数的乘积一定）
转化成公式是：
x*y=k（不变）
如果说得通俗一点就是：
成正比例的数，一定成除法关系，且比值一定。
成反比例的数，一定是乘法关系，且乘积一定。
还有， ‘ 不会什么圆周率和周长直径半径这样的题。 ’
是什么意思哦？算了，一起答了算了：
1.因为 周长/直径=圆周率（一定） 所以 成反比例
2.因为 周长/半径=圆周率/2 （一定） 所以 成反比例
3.因为 直径/半径=2 （一定） 所以 成反比例
4.因为 圆周率*直径=周长 （一定） 所以 成正比例
剩下的皆不成比例。
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