[小发明制作过程]我在家里，洗碗、拖地、抹桌子等只要我能做的事，我总是主动去做。我最害怕做的事是拖地，几间房子拖下来手就磨出了血泡，柜子、桌子等窄小地方不容易拖，还拖不干净。一次，我边拖边想...+阅读
原发布者：jixiangrui2000 问题意识：指向学生创新素养的风向标连云港市马站中心小学王淑芳一62616964757a686964616fe58685e5aeb93133343362376
1、问题意识发现和提出意识是综合实践活动课程的八大关键能力之一，创新能力是综合实践活动课程核心目标之一。问题意识就是将基于学生的直接生活经验和能力，引领学生去发现和探究生活中的实际问题，进而开启创新思维和实际动手解决问题的一个思维过程。这里的问题意识培养与科技发明能力培养又是有机整合的。发现问题解决问题问题意识分析问题整合问题作为开放型自主化的综合实践活动，更加需要培养学生的问题意识，实现活动＂从问题中来，到问题中去＂的循环过程。二、科技小发明01020304什么是小发明小发明的特性小发明的方法小发明的步骤
（一）什么是小发明科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为“小发明”。1.新颖性新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是
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