[关于人生感悟的作文]人的一生是由色彩交织而成的，有善良的白，沉静的蓝，热情的红，希望的绿和温柔的紫。它们散发出的光彩，则是我们的生命。 人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，细细地品味，自然...+阅读
题目自拟 那是一个简简单单的游戏，却让我刻骨铭心！ 我清楚地记得，那年夏天，蝉，依然倔强的鸣着，而天气是那样闷热。空气里弥漫着的是让人不安的气息！ 老师让我们在纸上写下自己最爱的六个人的名字，这听起来很简单，但我却在一个个名字前徘徊着。是他么？是她么？在老师得催促下，我似乎无奈的写下我最熟悉的五个词语——爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姥姥，老爷。 “划掉一个名字吧，孩子们，这表示他从不存在。”那平时听起来亲切声音，现在听起来，却是铁一般的坚硬。 当我的笔停留在一个个名字前，那一幕就像潮水一般涌向我的心头。划去了，就不存在了吗？那我心底那些幸福的回忆都去哪里了呢？我想哭，我的笔落下，就像一个残忍的刀子划破了我的手，他无情的，手起刀落。
我划掉了爷爷的名字。落笔的那一刻，我的心再颤抖，眼前浮现出爷爷慈祥的容。。。。。。 “现在，在划去一个吧！”老师的声音在一次的无情的响起。 不，不要！现在才发现，身边的每一个人都对我那么重要，不能没有你们啊！笔尖，在一个个名字前走过，泪水，不知什么时候，爬了满脸。教室里，一片安静。我小声的哭泣着。选择了奶奶。落笔时的那一刻，我仿佛有回到了奶奶那温暖的怀抱。。。。。。 泪水，流进了我的嘴里，咸咸的，心里忽然一阵悲痛。 没有人继续下去了，没有人在敢继续下去了。我也是，我怕失去。在划这些名字的时候，我仿佛划掉了我的幸福，划掉了我的爱，划掉了我生命中的一部分。 教室里，是可怕的静默，可是老师无情的声音依然继续：“不要停下来，这是你们必须面对的！” 是的，从出生开始，我们就已经加入了这个游戏，我们迟早要面对亲人的离去。
但此时，我流着泪，不再落笔。我要珍惜现有的每一个词，就像他们所代表的每一个亲人！
从一个电脑游戏得到的启示
电脑游戏给我们的启示：寓教于乐 知道 “寓教于乐”这个说法吗？不管你怎么理解，反正每次听到这个词我就会摸不准头脑，它压根儿是个“悖论”，没法否证。也许你不同意，但我就是觉得“寓教于乐”就好像那是往川菜里搁糖、往粤菜里加芝士、往湘菜里挤奶油、往京菜里灌醋，怪味儿。教就是教，乐就是乐，二者不可、也不必混为一谈。 知道电子游戏市场到底有多大吗？比好莱坞还大，超过了电影。2007年全球电影票房收入为290亿美元，电子游戏销售收入达到了410亿美元，而且电子游戏每年还在以两位数增长，电影则在原地踏步。看到了吧，游戏中的假人远远比电影里的真人更加厉害！ 不是到处都在提倡“创新”吗？为什么不能改一改我们学习的方法，让父母们带孩子们多上网吧、少去书店......救命呀，我再这样说下去的话必定要成过街老鼠的，不过，即使把我关进了警察署、送上了法庭，我也有权利来申诉一番缘由。
电脑游戏体现了人类学习的全部法则。 全世界无数的科学家、教育学家、社会学家、心理学家通过几个世纪的观察和研究，把人类迄今为止学习知识的方法归纳成了三十六个法则。鉴于篇幅，这里简括归纳成了以下的十个方面： 一.主动的和判断性的学习 人类最有效的学习是出于学习者主观愿望的学习，学习者在学习过程中能对自己的学习内容作出选择和判断。 二.由浅入深、循序渐进的过程式学习 人类的知识和理解力有一定的等级和顺序，由容易到困难、由简单到复杂。 三.多维环境中的学习 人类的知识学习是感官的认知和大脑思考判断的结果。人类的感官接受的信息来自声音、图像、颜色、符号、文字、动作、以及事件的时间过程等等。文字是在所有能供人类信息感知中最困难、最单调、最抽象的符号系统。
世界上有许多比文字更强大，更直接有效的信息载体，例如图象和声音。 四. 自愿付出劳动的学习 当学习者自愿付出劳动，经过一个克服困难的过程，最终能够品尝到学习的成果，这样的学习通常是非常有效的。 五. 对于知识经验进行模型假设的学习 知识在很大程度上是由现实经验积累而成的。有许多现实经验是很难重复的，比如战争。现实经验的积累提供了逻辑判断的基础，使学习者能通过建立模型假设（包括想象）来学习到现实经验以外的知识。 六. 按需而学的学习 学习是永无止尽的，一个人不可能事先学习和掌握所有的知识，因此他要在需要知识的时候能迅速地去学习和掌握。 七. 不断重复的学习 知识是积累和沉淀的结果，所以必须通过重复性的练习来加深和加速对知识的理解和认识。
八. 社会性的学习 学习不完全是个人性的经验过程，不同背景和程度的学习者在一起学习增加了学习的乐趣，学习的宽度和深度，以及学习的交流性和竞赛性。 九. 发现性和探索性的学习 学习者在学习过程中会探索和发现意外的知识。 十. 可分解、转移和储存的学习 知识是可以分解成不同的模块进行重新组合的；知识可以相互转移和相互转让的，同时知识也可以被储存起来，以供学习者在需要的时候抽取。 信不信由你，以上所讲的人类学习知识的方法和原则，全部地、无一遗漏地体现在了我们玩电脑游戏的过程中。人类社会现有的学习手段，例如课堂教学、自学、或师傅手把手教徒弟，没有任何一种能像电脑游戏那样完整彻底地体现了人类学习的所有“理想法则”。 好，看看我们是怎样玩游戏的吧： 一.在玩游戏的过程中，游戏玩家永远是处于主动的，没有人会被迫地去玩游戏，一切都是自愿的；并且在游戏过程中，玩家100%地拥有自我的掌控、自我的选择和自我的判断。
二.游戏有不同的难度级别，游戏的玩家在达到和通过一个又一个级别的过程中享受游戏的快乐。 三. 游戏是一种多媒体的体验过程，它的元素包括了图像、音响、色彩、振动、效果、符号、角色、情节，当然也包括了“文字”。 四.游戏的玩家清楚地知道玩游戏是一个克服障碍的过程，需要付出劳动（甚至付出他们来之不易的零花钱），才有可能获得游戏成果的享受。 五.游戏玩家在游戏中体验各种可以在现实生活中体验的和不可能在现实世界中体验的经历。他可以通过一个交友游戏来理解现实生活中人与人之间的关系和道德准则；他也可以通过一个星球大战游戏去体验关于宇宙生活的幻想。 六. 玩游戏需要有许多技巧，需要游戏玩家在游戏的过程中即时地去学习和掌握。
七. 玩游戏的动作和过程需要经过无数次的重复和练习。 八.游戏中有着无数的社区和社团，游戏玩家相互交流、学习和竞赛，社交性和参与性是游戏最重要的组成部分之一。 九.游戏是需要摸索的。游戏并不是越简单越好玩，相反地，游戏玩家对于游戏的难度有预先的估计和要求，他们要通过探索来取得游戏的结果。游戏玩家时刻期望发现惊喜。 十.游戏中的所有的源代码、秘笈、经验、玩家资料统统存放在一个无边无际的虚拟世界中供游戏玩家去抽取、组合、储存和转移，这个虚拟的世界就是互联网。 怎么样，相信了吧？读书哪能比玩游戏更适合年轻人来进行学习。你拿一款游戏、再拿一本书，往上逐条对照一下就会发现游戏和书本，二者孰是孰非。 古今中外，人们对于“学习”的传统理解多少是...
作文玩的故事！要写你在玩中获得的道理！急急急！ ！
最高兴的玩
闫昊
我的作文老师留了一个非常特殊的作业：那就是让我们“疯玩“一小时，全班学生听了都非常高兴，我和我的小妹妹自然也不例外。
回到家，我和两个小妹妹约定：一起到院里卖东西玩。我找来了小杯子，还有两个铁钉，一个盒子，又拿出了一些干的橡皮泥。我小妹妹准备了纸和笔，我们拿着这些东西一起来到了门前的沙地上。我把两个橡皮泥串在了一根铁钉上，当肠，我又在“肠”上涂上了一些小土面，当料，又往盒子上倒了一些小土面，一串美味的烤火腿肠就串成了。我又在地上划了一个四四方方的大圈子，把砖头立在四个角上，哈，我的小吃部就开业了。
我大声地喊：“卖肠了，香喷喷的火腿肠啊！”两个正在制造假钱的小妹妹听了马上跑过来，我问小妹妹：“两位需要什么呀？”两个小妹妹一起说：“要肠！”我把肠放在两个小妹妹手里，两个小妹妹都一本正经地说：“请问多少钱啊！”我说：“一元一根。”小妹妹就高兴地把她们刚刚做成的假钱放到我的手中，然后拿着肠蹦蹦跳跳地走了。走了不到五分钟，她们又转了回来，对我说：“请问有卖水的吗？”我说：“有！”就把小杯子交到小妹妹的手中。小妹妹问我：“这水多少钱？”我说：“看在你们这么礼貌的份上，这水免费。”她们就一齐说：“你真大方啊！”又一次高兴地走了。
虽然我的小吃部是假的，小吃部里的肠也是假的，可我们的高兴却是真的。
教师评语，就像一首充满童趣的浪漫小诗，既趣味横生，又回味无穷，写出了童年的欢乐无忧，把孩提时期的美丽游戏载入了“史册”，无论什么人看了，无论何时看了，都会勾起美好的回忆。
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