[教师反思：好小幼衔接工作“写作业”]上一周的工作重点是抓常规、上课、入厕、洗手、进餐、午睡 每一个环节都制定出明确细致的要求，通过督导与强化练习，已初见成效，本周在继续巩固常规的基础上，教育教学工作正式步...+阅读
高考语文语言衔接试题的几种解法 近几年，高考语文试题加大了对语言衔接能力的考查。这类试题难度较大，考生往往不知从何处下手。其实，同学们在解答这类试题时只要抓住了关键，往往可以化难为易，轻松解题。下面介绍几种简单实用的解题方法，供同学们答题时参考。
一、抓句号 ： 一个语段往往有许多句子组成，在围绕语段中心思考的前提下，每一个句子都会有它的陈述对象（也就是主语）。根据这个特点，在解答语言衔接试题时，只要我们抓住句号，将语段的每一个句子区分出来，然后再做题，就可以化难为易。 ： 例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） （2006年高考全国卷I ） 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，____，____，____，____。____，_____，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展示着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 A.④①③⑥②⑤？ B.②⑤⑥①④③ C.③⑤②⑥④①？ D.⑥④①③②⑤ 在解答这道题时，先要抓住句号，以句为单位将该语段分解。这个语段可以拆分为两个句子：第一句介绍的对象是“古村落”，后面是四个待填的分句；第二句中前面是两个待填的分句。第二句中待填的第一个分句是整个第二句的起始句，肯定有它的陈述对象（也就是主语）。而答案提供的选项只有④有陈述对象“它们”，因此可以肯定第二个句子的第一个分句是④。①句表转折，根据句意它应排在④的后面。这样，我们就可以很容易地确定答案为C。
二、抓陈述对象，考虑话题叙述一致性因素 ：一个语段往往有一个陈述对象，整个语段中的句子都是围绕这个陈述对象来展开的。抓住语段的这个特点，我们就可以轻松解题。 例： 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（？ 2006年高考全国卷Ⅱ） 都灵冬奥会花样滑冰双人滑比赛中，张丹、张昊在冲击世界最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重的摔在冰面上，膝盖严重受伤。____，____，_____。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众。也征服了裁判，最终赢得了一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰面上继续比赛 ④冰面上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A.①③⑤？ B.①④⑥ C.②③⑤？ D.②④⑥ 这个语段陈述的对象是张丹、张昊。该语段赞扬张丹在受伤的情况下坚持与张昊一起完成比赛的勇敢精神。因此，解答时要紧紧抓住这个陈述中心。这个语段被分解后可以分为三个句子。第一句话的陈述对象是“张丹、张昊”，第三句话的陈述对象是“他们”，也就是“张丹、张昊”。这样由备选分句组成的第二句的陈述对象也应该是“张丹、张昊”。搞清这些，我们判断选择的方向也就明确了。①句以“所有人”为陈述对象，应予排除。②句不是一个独立的句子，它只能做下一句的状语。③句以“张丹、张昊”为陈述对象，可以认定。④句以“冰上”为核心，应予排除。⑤句以“两人”即“张丹、张昊”为陈述对象，可以认定。⑥句以“动作”为陈述对象，应予排除。这样，我们根据陈述对象的一致性原则就可以很容易地确定答案为C。
三、抓词语呼应和句子的前后勾连 一个语段中句与句之间肯定是前后呼应、相承紧密的。抓住语段的这个特点，有助于我们解题。 例： 把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（ 2007年高考山东卷） ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 序号：__________。 我们不妨先从第④选项入手。第④项“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”中“文字”、“情怀”两词肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两项。在②⑤两个选项中，第②选项中“亦有”二字说明②项较⑤项又进了一步，据此可排定⑤②④。第①项“不妨往诗文中寻个消遣处”中“诗文”二字，说明下面和①句相承的是含有诗文的⑤②，故①应放在⑤②④之前。正因为“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，所以才会“不妨往诗文中寻个消遣处”，因此③应放在①的前面。通过上面的分析，我们就可以排出这道题的序号是③①⑤②④。
四、抓句式照应 ： 有些高考试题，句式非常整齐（或对偶或排比），这往往是解题的关键所在，一定要紧紧抓住。 如2007年高考全国卷I第4题： 例： 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水面上遨游，_____—它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。 ①时而沿着水边 ②回到有人的地方 ③时而到岸边嬉戏 ④享受着与人相...
本文地址：https://www.39baobao.com/show/27_19547.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
论文：如何做好幼小衔接工作宜昌市直机关桃花岭幼儿园 吕双琼幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的两个部分的连接。衔接的内容包括教学内容、教学方式、教学要求和教学环境，衔接的目的是使幼儿适应小学...
教师如何幼小衔接为了使幼儿园的孩子能尽快的适应小学的学习和生活节奏，幼小衔接工作就显得尤为重要。接下来我来讲一下我们班是如何开展幼小衔接的。首先，本学期的家长会上，就请我们班丫丫的...
如何让前后知识更好的衔接本单元教学了乘法，其中第一课时不进位乘法中包含了两部分内容：口算整十数乘一位数、笔算两位数乘一位数（不进位）。在前一部分内容的学习时，学生根据题意能够想到20 3，可以用20+20...
幼小衔接教师做好铺路石到了大班末期，幼儿对上小学有了强烈的好奇。于是，我让幼儿先向家长了解小学生活是什么样子的。但当我询问幼儿的访问结果时，竟然有一部分幼儿都对我说：“老师，我不想上小学，我还想...
如何做好幼小衔接出现的问题论文做好幼小衔接工作的方法： 一、制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识 计划是活动实施的依据，是我们有序行动的指南。基于此，我们在学期初通过研讨制定了符合我园幼儿情况的幼小衔接...
小升初衔接专题培训心得体会怎么写作为小学六年级的班主任，我有幸在4月14日参加了中学组织的小升初衔接交流会。在交流会上，每个学校的六年级班主任都对自己所带的班级做了简单的汇报，从他们的汇报中，我能深切感...
浅谈不定积分的不同解法完成论文采取的主要措施和手段为什么要用“浅谈”二字？你的老师的用词？多么侮辱人啊？既然要写论文，就必须有信心！就必须有权威的心态。即使不深，可以严密取胜，可以全面取胜，可以讲解独到取胜，、、、、一用“浅谈”...
