[小学四年级信息技术制作表格该怎么上]1 、 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2 、 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3 、 在使用信...+阅读
PPT(Microsoft Office PowerPoint)，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。.如果Word文档中的格式是结构化的且符合生成PPT的规范，那么就可以直接生成规范的PPT。Word文档中每个“标题一”就对应PPT中新幻灯片页的标题。
该“标题一”下的其它子标题和正文内容就对应该幻灯片页下的标题和内容。
小学五年级信息技术教案谁有
小学五年级下册第一单元第八课学画曲线图形教学设计
教学内容：
小学五年级下册第一单元《神奇的画图世界》第八课《学画曲线图形》。
教材分析：本课内容是对第二课曲线工具使用的进一步学习，经过上课学的体验学习，这节课学生在知识的掌握不会很困难。
学情分析：学生在第二课已经接触到曲线工具，对难点也有所了解，在本课学习中会更加熟练地应用曲线工具。
教学目标：
知识与技能：1、用曲线工具画柳树
2、用曲线工具绘制美景
过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。
教学重点及解决措施：曲线工具的使用。解决措施：学生多操作，熟能生巧
教学难点及解决措施：用曲线画柳叶。解决措施：学生多操作，熟能生巧
教法与学法：
演示和观察法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作交流探究法
教学准备：教师准备教学课件。
课时安排：1课时
教学设计：
一、创设情境，导入新课：
春天来了，给我们带来了希望和梦想，大地绿了，一片勃勃生机，就是伟大的诗人贺知章也写了一首《咏柳》来赞美春天，你们还记得这首诗吧，那咱们一起背一下好吗？好！（咏柳，贺知章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。）这首诗中的万条垂下绿丝绦就体现了柳树在微风中那种柔美、自然、飘逸、洒脱的曲线之美。今天我们就来研究曲线工具，学画曲线图形，用我们手中的画笔来描绘美丽的春天吧。（齐读课题）
二、学习新知
1、查找曲线工具的位置
(1)怎样能找到曲线工具呢？同学们先试着找一下，看看谁最先找到它， 谁来说说？对，在画图工具箱中第二列（上6）从下往上数第三个就是曲线工具。
(2)如果画图工具箱不见了，怎样找到它？（到菜栏中点查看，工具箱前没有对号就用鼠标点击一下，工具箱就显示出来了）
2、探究了解曲线的特点
要想画好曲线可不容易，首先要了解曲线的特点，同学们可以小组合作，也可以个人尝试画一下曲线，看看它有什么特点？
谁来说说曲线有什么特点？同学们说得真好，曲线的特点就是两次定型。
那如果我一次就画好了想要的形状，该怎么办呢？（用鼠标在原地点击一下）
3、说明曲线工具的线条，引导学生正确使用线条
在我们点击曲线工具时，画图工具箱下方就会出现几种曲线线条，它们的特点是从上到下线条越来越粗，同学们在绘画时可以根据实际情况来选择适当的曲线线条
4、学画柳树
春天来了，景色越来越美了，我也陶醉了，于是我用曲线工具画了一幅春柳图想留住春天的美，大家想看吗？想（课件展示），你知道老师是怎样画树干的吗？树枝呢？树叶呢？（指名学生到前面演示，教师适当指导）那你们一定也想用曲线来画一画吧，现在就让我们把春光中柳树那种万条垂下绿丝绦的风采展现出来吧！在画柳树之前，我还想提几点建议行吗？（齐读课件）现在你们可以动手画了，我们比一比谁画得好，能把曲线工具运用的恰到好处，把它最美的一面展现出来。在绘画中如果你遇到了疑难问题，可以向老师求助，也可以身边的伙伴们，还可以向身边听课老师请教，他们中有很多都是鼠绘的高手。谁来展示自己的作品？（点评作品）
小结：孩子们，你们画得真好，很有绘画天赋，我相信如果继续努力，一定会有所成就的。
5、我的画室我做主
同学们，生活是精彩的，也是美丽的，在我们日常生活中存在着许多由曲线组成的美丽图案，现在就让我们根据自己的观察，也可以发挥自己的想象，创作一幅带有曲线的图画吧。下面我们看看谁的作品可以当选今天的优秀作品。（点评作品）
三、总结全课，提出希望
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
孩子们，你们真棒，能够顺利地完成老师交给的任务，了解了曲线工具的特点并掌握了它的使用方法，还能用曲线来画美丽的图画，老师真高兴，希望你们能够继续学好以后的课程，用你们的画笔来描绘美好的生活，用你们的双手去编织美好的未来。
小学四年级信息技术优秀教案
四年级信息技术教案--认识word 《认识Word》电子教案 课题：《认识Word》 课时：1课时 教学目标：
1、 知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。
2、 知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
3、 会对Word窗口作一些简单的调整。 教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 教学准备：硬件：多媒体电脑室 软件：Word 2000 广播教学系统 教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法） 本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，着重说明Word 2000各个组成部分和作用。让学生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件， 根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。 教学过程：
一、 引入
1、出示文档1（只含有文字的） 师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”
2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格） 师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么 到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。
二、 新授
1、 启动Word2000 学生自学：看书1-2页 让学生示范：（广播教学）
（1）直接启动
（2）从菜单启动
2、 认识Word 2000窗口
（1） 学生自学：看书2-3页
（2） 认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。（广播教学）
（3）学生练习：用以上两种方法启动Word2000 (4)认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明 标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名 菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。 工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。 标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。 纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。 滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。 状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范
3、 调整Word2000窗口 将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。
（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。
（2）教师引导，学生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）
（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范
4、 一试身手： 让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。
5、 退出Word2000 师：“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。” 学生自己尝试练习 个别学生示范操作（注意文章的保存） 巩固与练习 让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导） 总结 以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。 课后练习与知识扩展
1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。
2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。 教学体会： 通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。
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