[大班美术活动说课稿：说课方案]导读：这是一条情感目标,我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事,可小组交流、个别交流,并请幼儿欣赏范画,激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。一、教学目标...+阅读
中班语言活动《稻谷和麦子》说课稿
一、说教材 *教材分析： 《稻谷和麦子》是幼儿园中班上册语言领域中的一个续编故事活动。这则故事内容简单，形式新颖。主要通过让幼儿了解水稻和麦子的区别，知道它们分别能做成的食物，并且使幼儿能够进行合理的续编故事。故事情节既符合幼儿年龄特点，又贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。
二、说活动目标 语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节，还要发展幼儿的逻辑思维能力和想象力，更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的口语表达能力。因此，我将本次活动目标确定为：
1、通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够进行合理续编。
2、知道稻谷和麦子的区别，了解它们都能做什么。感受“ABB”结构的词语。
3、通过学习故事，培养幼儿爱惜粮食的好习惯。 根据目标，我把重点确定为通过学习知道稻谷和麦子的区别，了解它们都能做什么。 难点是：通过学习观察画面，理解故事内容并且能够合理续编故事。
三、说教法 《纲要》指出＂教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。＂因此，我在本次活动中采用的教法有：
1、提问法：我采用了多样性、开放性的提问，通过抛出问题，如“大地妈妈为什么把稻谷和麦子分开？”“稻谷和麦子再次见面时会说什么？”开启幼儿的思维，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
2、多媒体播放法：为幼儿提供一个具体的、直观的物象，满足幼 儿思维具体形象的特点。
3、游戏法：纲要中指出幼儿园教育要以游戏为主，因此，我 采用玩分类游戏大比拼的游戏巩固活动目标。
四、说学法
1、视听讲结合法：充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的 学习状态中，通过引导大胆进行续编故事。
2、展示法：让幼儿展示自己的语言表达能力，发挥幼儿的主体作 用，使每个幼儿都能获得表现自我的机会。
3、操作法：本次活动先让幼儿观察，通过自己的认知能力给不同图片分类。有一位教育专家曾这样形象地比喻：孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。本次活动就是以这种理念为依据，让幼儿在轻松的氛围里自由地操作。
五、说教学准备 在这次活动中，我做了如下准备：
1、教具及教学图片；
2、PPT 幻灯片；
3、相关词卡。
六、说教学过程
1、谈话引题。 以聊天谈话的形式，建立一种亲切温馨的氛围，让幼儿了解稻谷和麦子的区别上提出问题“故事中讲了谁？”“稻谷和麦子为什么分开住？”通过设疑引起幼儿探索欲望到揭示答案，很自然地由浅入深、由易到难、由具体到抽象的把幼儿带到故事情节中。
2、分析、推理大胆续编。
（1）这一环节是本次活动的主体部分，通过提出问题“是谁把稻谷和麦子分开的？”“稻谷住在哪里？麦子住在哪里？”“有一天大米和面粉再次见面，又会发生什么事呢？”，结合图片请幼儿大胆地猜测、想象续编故事，给予幼儿高度的想象空间和发言自主权，有助于提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
（2）通过实物展示法，引导幼儿观察“稻谷和小麦有什么不一样？”说出大米和面粉的作用，并且引导幼儿学习“ABB”句型。
3、情感教育。 这是本次活动的巩固阶段。通过游戏让幼儿进行图片分类，巩固本次活动内容。让幼儿的兴趣再度进入高潮，使幼儿在愉快的氛围中通过动手操作进行米、面食品的分类。 为了培养幼儿珍惜粮食的好习惯，在本环节特地加入了儿歌《大馒头，哪里来》，引导幼儿通过联想和思考，知道“馒头—面粉—小麦—农民伯伯的劳动成果”，使幼儿通过“看、想、听、说”中思想得到提高，逻辑思维得到锻炼。
4、活动延伸 这是本次活动的延伸阶段，在幼儿了解稻谷和麦子的区别之后，让幼儿通过“谷物贴画”进一步发现探索稻谷和麦子的用途。并且把小朋友们用大米和麦子贴出来的画，展示在《好 吃的美食》的主题墙上，为幼儿提供一个展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、欣赏、共同提高，让幼儿真正体验到在活动中享受生活的乐趣。
植物动力2003和芸苔素内酯哪个好
植物微量元素营养液——植物动力2003 植物动力2003是根据德国santron-international公司最新技术生产的植物微量元素营养液（简称pp2003），适用于一切农作物。它含有水溶性的螯合化微量元素及植物所需要的营养物质140多种，通过植物的根、茎、叶表面的吸收后充分发挥这些营养物质对植物各生长期的生长所需，使植物表现出与众不同的增产、改善品质、提早成熟、延长收获期等优良综合功效。 尤其能大幅提高植物抗病、抗寒、抗旱、抗涝……等能力，并能使作物在受灾后能迅速恢复生长，长期使用还可减少大量元素化肥使用量10-30%。 植物动力2003不是激素类调节剂，它无毒无害，不会对作物形成残留，不会对土壤、空气造成污染，是当今世界较为先进的、综合效能极佳的均衡微量元素营养液。
植物动力2003具有与众不同的六大技术特点： ⑴成膜技术：植物动力2003喷施后，8小时内可在叶面上形成网状多孔薄膜，之后可以维持三个星期，不受风雨影响。而植物可在期间吸取均衡营养，生机充沛，网状多孔薄膜产生生物降解，绝不留残渣。⑵螯合技术：植物动力2003把植物所需的营养元素利用螯合技术形成配价分子团，让植物充分吸收。 ⑶“根”本优势：植物动力2003能使植物短期内形成超常发达的根系（达25-350%），极大强化植物吸收营养的功能，而其根部分泌物十分有利于微生物群的繁衍。⑷时效技术：植物动力2003是世界肥料跨世纪产品。适时、适量、持续均衡地让植物有长达3个星期的吸收时间。 ⑸畅流技术：植物动力2003内含极丰富营养元素及各种酶的活化剂，能激活、加速植株体内循环，协调生理生化过程中的“源”、“流”、“库”三者关系。
⑹利于环保：pp2003通过严格的美国、欧共体肥田法规，无毒、无残留、无污染，对改良土壤、保护水体洁净，保障人体健康，维持生态平衡等方面，无疑是一大贡献。 芸苔素内酯 芸苔素内酯英文通用名 brassinolide 中文别名：金威丰素、408；天丰素，芸天力，果宝，油菜素内酯，保靓、金云大等英文别名：Brassins,BR,Kayaminori农药类别：目前全球芸苔素内酯研发以中国和日本代表最高水平。 芸薹素内酯根据分子结构和生物活性被分为四种：24混表芸苔素（双子叶作物）、24表芸苔素（单子叶作物）、28高表芸苔素、28高芸苔素（双子叶、单子叶、木本科、人用药）。其生物活性依次提高两倍左右。目前国内合成原药多为24混表，24表的合成仅有威敌和云大，28高芸苔素原药合成目前全球仅威敌，是目前唯一对双子叶、单子叶、木本科植物均高活性制剂。
调节剂化学类别：激素类 化学名：（2α，3α，5α，22R,23R,24S）-2,3,22,23-Tetrahydroxy-B-homo-7-oxaergostan-6-one 分子式：C28H48O6 分子量：480。68 CAS号：72962-43-7 芸苔素内酯是一种新型绿色环保植物生长调节剂，其通过适宜浓度芸苔素内酯浸种和茎叶喷施处理。 可以促进蔬菜、瓜类、水果等作物生长，可改善品质，提高产量，色泽艳丽，叶片更厚实。也能使茶叶的采叶时间提前，也可令瓜果含糖份更高，个体更大，产量更高，更耐储藏。植物激素，对人畜都是无害的，正常使用剂量非常安全有效。天然芸苔素可广泛用于应用于各种经济作物，一般可增产5-10%，高的可达30%，并能明显改善品质，增加糖份和果实重量，增加花卉艳丽。 同时还能提高作物的抗旱，抗寒能力，缓解作物遭受病虫害，药害，肥害，冻害的症状。
中文名芸苔素内酯 外文名brassinolide 农药类别植物生长调节剂 分子式C28H48O6 CAS号72962-43-7简介 编辑 芸苔素内酯 英文通用名 brassinolide 中文别名：天丰素，芸天力，果宝，油菜素内酯，农梨利 曾用商品名：芸天力、保靓、天丰素、金云大等 英文别名：Brassins,BR,Kayaminori 化学类别：激素类 化学名：（2α，3α，5α，22R,23R,24S）-2,3,22,23-Tetrahydroxy-B-homo-7-oxaergostan-6-one 分子量：480。 68 CAS号：72962-43-7 芸苔素内酯是一种新型绿色环保植物生长调节剂，其通过适宜浓度芸苔素内酯浸种和茎叶喷施处理。可以促进蔬菜、瓜类、水果等作物生长，可改善品质，提高产量，色泽艳丽，叶片更厚实。也能使茶叶的采叶时间提前，也可令瓜果含糖份更高，个体更大，产量更高，更耐储藏，在目前，农药市场上植物生长调节剂以人工合成的复硝酚钠和芸苔素两大类为主。
在实际应用中，以天然提取的芸苔素质量最好，综合经济效益更优，更能得到农民欢迎和应用。不管属于哪一类植物激素，对人畜都是无害的，正常使用剂量非常安全有效。天然芸苔素可广泛用于粮食作物如水稻，麦类，薯类，一般可增产10%左右；应用于各种经济作物如果树、蔬菜、草莓、瓜果、棉麻、花卉等，一般可增产10-20%，高的可达30%，并能明显改善品质，增加糖份和果实重量，增加花卉艳丽。 同时还能提高作物的抗旱，抗寒能力，缓解作物遭受病虫害，药害，肥害，冻害的症状。 芸苔素内酯适合下面作物品种： 果树类 ：荔枝 龙眼 桔 橙苹果 梨 葡萄 桃 枇杷 李 杏 草莓 香蕉等使用时期： 始花期 幼果期 果实膨大期。 使用方法及用量 ：每瓶兑水15公斤，叶面均匀喷雾 。 使用效果：保花...
无核黄皮开花有哪些结果特性
无核黄皮开花结果特性：
（1）花芽发育特性无核黄皮在不同季节抽出的 春、夏、秋梢都可成为结果母枝，但进入生殖生长后的 结果树主要抽生秋梢，生长发育充实的秋梢是翌年主 要的结果母枝。冬季结果母枝顶芽及其附近腋芽分 化形成花芽。春季抽生花穗，穗长10〜40厘米，圆锥 花序。无核黄皮花芽分化一般在当年12月份至翌年2 月份进行。叶芽较易通过花芽分化形成花芽，但树体 营养条件、土壤水分状况、花芽分化期间的天气等因 素会影响花芽分化的进行。树体养分积累少，枝条生长势弱、叶片早落、顶芽 不饱满的难以通过花芽分化；施氮肥过多、修剪过重、 生长过旺、枝梢继续生长消耗树体大量养分的也难以 通过花芽分化。土壤含水量过高或花芽分化期间遇 高温多湿天气，均不利于花芽分化的进行。秋梢是无核黄皮翌年的结果母枝，结果树要十分 重视对秋梢的培养。秋梢健壮、老熟，并在花芽分化 前停止生长，花芽分化才能顺利进行。
（2）开花物候期在广西桂林地区，无核黄皮开花物候期大致可分为七个时期。①花芽萌动期（2月 下旬）。芽开始膨大，芽尖端苞片松动稍有分离。② 花芽开绽期（3月上旬）。芽先端开裂，微露白色花 冠。③花序露出期（3月中旬）。花芽苞片裂开现出花 冠，同时能见花轴分枝。④花序伸长期（3月中旬至4 月中旬）。花序伸长，花轴分枝加长。⑤初花期（4月 25日至5月5日）。5%花开放。⑥盛花期（5月6〜 15日）。25%〜75%花开放。⑦末花期（5月16〜18 日）。单株花期10〜20天。在广东郁南县，老熟秋梢于1月中旬至2月中旬 进行花芽分化，2月中下旬抽花穗形成花蕾；3月上旬 至4月上旬花蕾开放，其中3月下旬为盛花期，4月上 旬花穗长度基本定型。单株花期10〜15天。在广西南宁市，无核黄皮于3月下旬初花，4月 上旬盛花，花期约25天。无核黄皮不同品种（类型）的开花物候期略有不 同，可相差3〜5天，且在不同年份开花物候期亦可 随气候条件的变化而改变。
（3）开花结果特性无核黄皮花为两性花，花穗 上每个小穗的顶部花先开，渐及下面，小花多在上午 7〜9时开放。坐果率为3%〜6%，较高的达10%。 结果率又占坐果量的38%左右，且不同植株间有较 大差异。由于无核黄皮花量大，开花消耗养分多，及时补充养分和采取适宜的保花保果措施，可相应提高 坐果率及结果率。果实发育过程有两次落果高峰。第一次高峰期 出现在盛花后25天内，落花落果的绝对脱落量最大， 持续时间长达25天，脱落花（果）总量占开花总量的 86%。第二次落果高峰在花后25〜35天，持续时间 10天，落果总量占第一次落果后树上存留量的25%。 开花35天以后，落果减少，坐果趋于稳定。发育不正 常的果，多数会在生理落果时自然脱落。生理落果是 树体的一种自主调控现象，但与树体养分积累有关。 为了减少落果，常在开花坐果期及果实膨大期进行根 外追肥，以及时补充树体养分。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/27_50332.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
中班健康说课稿：从高处往下跳导读：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼...
《三只蝴蝶》说课稿《粉刷匠》说课稿《三只蝴蝶》说课稿稻田幼儿园李云香各位领导、各位老师，你们好！今天我说课的题目是中班语言《三只蝴蝶》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程三个方面来对本课进...
中班音乐活动说课稿：夏天到导读：中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲...
秋天的一幕——二年级品德与生活《秋天到了》说课稿一、说教材。《秋天到了》是苏教版二年级《品德与生活》第二单元《走进秋天》中的第一课内容。课文用儿童喜闻乐见的图画给学生展示了一个美丽的秋天。通过让学生感受秋天，了...
中班音乐说课稿：夏天到导读：活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容...
中班健康教学说课稿：从高处往下跳导读：整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。一、说教材：教材分析：新纲要指出：培养...
小班数学领域活动认识数字1到6说课稿设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。 2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。 3设计...
幼儿园大班绘画说课稿秋天的田野如何写说课稿布州 1。今天早畏，同学们在山冈上听到了什么？ （引导学生运用象声词把鸟叫声、鸡叫声、机器声、车轮声生动地描攀出来，并根据学生的回答板书：听到的然后让学生用一段连贯的话复：丑...
幼儿园小班说课稿盒子里有什么说课稿各位评委老师： 大家好！我说课的题目是大班科学活动《盒子里有什么》。 首先 设计意图： 幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。其中观察...
