[做做编编讲讲]活动说明： 编故事是培养幼儿创造能力的一种途径，然而好题材难找，幼儿编讲的积极性难以调动，是目前教师最感困惑的问题。我认为如果教师想让幼儿从被动变为主动，从部分幼儿参与到...+阅读
活动目的：
1．让幼儿在活动中相互交流，体验民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用折剪的技能制作花灯。
活动准备：
1．收集各种水灯图片。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、水灯范例。
活动过程：
一．以西塘的民俗为切题，介绍放水灯的由来。
西塘有放水灯的习俗，表示祭奠客死异乡的亡灵。西塘古镇的这一习俗尤为盛行。到了这一天，西塘古镇的店铺提前关门，天色一黑，全城老少妇幼纷纷赶往江边看灯，放水灯。使用三、四寸见方的红绿油纸，粘摺成杯形，内放少许菜油，中竖一枝灯草，点燃后投放水面。数百盏水灯放在河上，河面上星光点点，似万朵金花撒在河面上，两岸观者欢声笑语，如过节一般。放水灯的人可以许愿，许愿后，双手轻轻把水灯放在水面上，盏盏水灯载着千万个心愿，与皎洁月光的倒影，还有若隐若现的星星，一起在河面上荡漾开来。
1、引导幼儿欣赏水灯图片
2、师：你们看这些水灯美不美啊？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作水灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作水灯的方法）
三．教师讲解制作水灯的步骤
教师按范例讲解制作水灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四．交代要求：
1． 折时要对齐、按平。
2． 注意使用剪刀的安全。
五．幼儿制作，教师指导：
1． 教师全面巡视幼儿的制作情况。
2． 帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要
捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3． 提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4． 将幼儿制作的水灯展示出来。
活动结束：
幼儿互相欣赏、评价，结束
1． 幼儿欣赏同伴制作的水灯，感受成功的喜悦和生活的美。、
2． 组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
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