[关于节粮节水节电的作文260字]勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。水是生命的源泉，水是一切生物的必需品，没有了水，一切生命都要死亡，没有了水，生命的齿轮将不再转动。电，是照亮万物的圣...+阅读
看到这个题目，你们一定会觉得很奇怪：神奇的手？手有什么神奇的，不就是有五个指头，一些纹络吗？是呀！可是，你们一定没有察觉：手也有“眼睛”。我说的这个“眼睛”呀！可不是真正的眼睛，它只是一种比喻。为什么要这样说呢？看看下面的两次小游戏吧！你一定会明白的。
（一）
今天，老师先要我们做一个这样的游戏：先闭起小眼睛，把手放入老师准备好的“百宝箱”里，这里面有许多东西，你摸到了什么，就请你猜猜这是什么东西。我按照老师的要求做起来。首先，我把眼睛轻轻地闭上，伸手向箱里捞了捞，随便抓了一件物品。哎呀！这是什么东西呀？真是太冰了！我心里打量着：这是什么东西呀？我又仔细地摸了一下，然后摸到了它的“肚子”上，还是不能判断它是什么，接着，我继续东摸摸，西摸摸，没摸出个名堂来。但我并不灰心，我又摸到了它的边缘，太锋利了，差点儿扎破了我的手，我小心翼翼地顺着边缘摸下去，感觉这件物品是个长方形的，我又按了按它的“肚子”。咦？怎么这么富有弹性？难道这里面是液体？很有可能，那这个东西----会不会是我们平时喝的牛奶？我半信半疑，突然，我有了一个主意：我把它握在手上，上下摇动了几下，里面果真像有液体，我脱口而出：“是牛奶！”，然后睁开眼睛一看，“耶！我猜对了！我猜对了！”，这个“谜”终于被我“揭开”了。
（二）
接着，老师又要我们玩一个小游戏，它的游戏规则与第一个游戏规则相似，不同的是：这个游戏虽说也是用手摸，但这次不能用手指，要用手心。随着老师的一声口令，游戏开始了。我闭上眼睛，还没等我伸手，就有一个同学上来紧紧捏住我的手指头，她从百宝箱里拿出一个物品，放在了我的手心上。刚开始，我在那东西放入我手心的一刹那，就感觉好象有一块沉重而冰凉的“小圆片”放在了我手心里，我就怀疑：会不会是硬币？我把手心凹下去，知道了这个东西很硬，我又对身旁的同学说：“能不能把物品往我手心用劲按一下呢？”“当然可以！”说着，她便将物品往我的手心上重重一按，我感觉到了它的面上有些凸凹不平，我思索了一下，坚定的说：“一定是硬币！”睁眼一看，我又猜对了！
看了上面这两个游戏，你们一定对手长“眼睛”了一点不奇怪了吧？
本文地址：https://www.39baobao.com/show/28_14717.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
节粮节电节水作文500字如何让全自动洗衣机（非滚桶洗衣机） 超低水位运行更节水 我有一台荣事达XQB50-9902G全自动洗衣机，但在洗衣时一档水位就达到了整机容量的四分之一，衣服少时超费水，弃之可惜，但能不...
谁有关于节水粮电的100一150字之间的作文保护水资源，从你我做起；节约用水，要从身边的小事做起。 “地球是我们共同的家园，是我们共同的母亲，保护地球是我们的责任，我们应该来保护我们美丽的家园，不能让它受到破坏！”这是大...
节水节电节粮作文节水、节电、节粮 水是生命之源。 今天是世界节水日，我们班举行了关于“节水、节电、节粮”的主题班会，让我们深刻意识到了很多很多。人类的生存需要水，我们的生活和 经济社会...
节水节电节粮的作文中国是一个水资源紧缺的国家，在中国那600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题，每冲一次马桶所用的水，相当于正在发展中的国家的人均日用水量……可是他们为什么要这样浪...
节水节电节粮三节约作文你的一举一动，对地球是如此重要。节水生活，绿色生活。精品学习网为同学们准备了节水节电节粮作文：节约伴我成长，希望能够让小朋友们对节水有更深刻的认识！我心中，潜意识养成了节约...
读书的体会作文精彩开头读书是每一个人应该做的事情，陈寿说过一句话：“一日无书，百事荒芜。我们现在还小，要趁现在，抓紧时间读书。读书能增长我们的知识，扩大我们的知识面。 书籍是人类进步的阶梯，一本好...
求一篇出去旅游的感想作文十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们来带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，...
中班美术指纹画教案突出重点难点授课班级：中班 主题名称：春天来了 活动内容 ： 《有趣的指纹画》 活动目标： 1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标） 2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作...
神奇的指纹课件帮忙找个宜兴市潘家坝小学 史美春 教学目的： 1、了解指纹的分类、作用等。 2、培养学生使用学习工具，搜集信息及处理信息的基本能力。 3、培养学生的自主意义和合作精神。 教学重点、...
