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小班“逻辑狗”思维训练教案:美好的梦
教学目标: 1 、对做梦发生兴趣,讲述梦境的内容。
2 、将物品与影子匹配,培养幼儿的观察与判断能力。
教学重点: 将物品与影子匹配
教学难点: 培养幼儿的观察与判断能力。
教学准备:
知识准备:已有操作智力魔板的经验,对梦有初步的了解
物质准备:图片 2 张、字卡、操作材料人手一份、背景音乐
教学过程:
开始部分
导语:小朋友们都做过梦吗?谁告诉老师你梦到过什么?小朋友们有没有做完梦之后又忘记的啊?今天呀我们小四班来了一位小客人,让我们一起来看看是谁呢?(出示皮博睡觉的图片)原来是小丑皮博呀!
基本部分
(一)以皮博的梦导入
导语:嘘!皮博睡着了,原来他在来我们班的路上太累了,所以现在睡着了,他在做一个非常美的梦,让我们一起来看一看他都梦见了什么?
(二)教师讲述皮博的梦境
导语:在皮博的梦中呀有自己心爱的大篷车,他还到帐篷里面表演了节目,他一会儿变出一个皮球,一会儿又变出一把雨伞,现场的观众都高兴极了,这时皮博又变出了两个气球和一朵小花送给了现场的观众!他正高兴着呢,突然就从梦中醒了过来,他回想一下刚才那个美好的梦,可是,他发现他竟然有些记不得梦到的都是什么了,想请我们小四班的小朋友们帮助他想一想,好不好?
(三)引导幼儿将物品与影子匹配
导语:小朋友们,我们来看一看皮博还记得些什么?(出示第二幅图片)大家通过这幅画面能想起皮博都梦到了什么吗?举手告诉老师。(可让幼儿说出原因)
(四)指导幼儿操作材料
(出示教师用的智力魔版)教师做师范
导语:现在请小朋友们从我们的小椅子下面拿出智力魔板,自己来找一找,看看能不能找到皮博的梦里都梦到了什么!(放背景音乐)小朋友们都做完了吗?让我们看看自己做的对不对。(教师做错误控制的示范)
三、结束部分
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