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中班数学:认识数字8,9(第一课时)活动目标:1在活动中,通过对实际物品的操作,理解8\9的实际含义;2运用目测、动手操作材料,感知数量8、9体会数学活动的快乐:活动重难点:理解8\9的实际意义;活动准备:'8''9'的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等(9同理)活动过程:一复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求:在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。奖励一个星!二分享自己的发现,感知'8''9'1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的 2在超市里发现那么多的数量为的'8''9'的物品,请问幼儿有谁认识'8''9'的?出示数字卡片8,9,一起说说8像什么?9像什么?3小结:8、9除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8、9的图形.三运用自己的认识,作业'8''9'1感知,了解了8,9的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8、9样(种)的物品,饰件都可用'8''9'表示;3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8,9来表示的;延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8、9。
(参考资料:中国幼儿教育网)
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