[小班身体为什么会动教案设计思路]活动目标： 1、 认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。 2、 能积极愉快地参与活动。 活动准备： 1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸 2、桌子摆放成马蹄形 3、...+阅读
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14 讲述活动 带花纹的脚印活动目标1. 引导幼儿按图片内容的顺序进行叫较细致的观察，找出图片所提供的故事情节发展线索。2. 帮助幼儿抓住时间的线索，合理有序地组织语言，并讲出合乎情理的时间发展过程。3. 培养幼儿倾听的技能，能分辨同伴讲述的错误之处。活动准备 幼儿用书画面“带花纹的脚印”。活动过程1. 感知理解讲述对象
（1）出示图
1、图2。引导幼儿有序地观察画面，通过小兔发现的“有花纹的泥块”，启发幼儿了解事情的发生、发展的过程。教师的提问可以这样设计：这是什么地方？有谁？这里发生了什么事情？小兔发现“带花纹的泥块”怎么办的？为了帮助幼儿完整连贯地进行表述教师的提问可采取两个问题一起问，或两个以上问题连续提问的方法进行。
（2）引导幼儿仔细观察画面中“小兔拿泥块给黑猫警长看”的形象，启发幼儿积极思考：这种花纹脚印像谁的？谁有这种脚印？我们用什么办法才能知道？2. 幼儿运用已有经验讲述。
（1）教师帮助幼儿围绕“小兔发现商店被盗，如何向黑猫警长报案的”，有序地讲述出事情的发生和发展过程，这一过程讲述的时间要短些，重点放在下面的活动中。
（2）将幼儿分成若干组，围绕“是谁头了小兔商店里的东西”，进行结伴讨论。在幼儿进行讨论是，教师参与到活动中去帮助一些细微活跃的幼儿理清讲述的思路，有条理地讲，同时也激发一些思维不活跃的幼儿进行讲述。可用“如果你是黑猫警长怎么破案”的问题扩展思路进行想像讲述（即续编故事结尾）
（3）出示图3，引导幼儿围绕着“黑猫警长装扮成鞋匠破案”进行看图讲述（即续编故事结尾的活动）。这一活动采用集中讲述的方法进行，帮助幼儿将“想像讲述”中队“破案”的情节描述运用到此活动中来。3.引进新的讲述经验引导幼儿分析讲述图3的内容，帮助他们理清讲述思路：黑猫警长装扮成什么人？用什么办法——查遍了所有动物的脚印，终于破案的？然后启发幼儿重点讲述图3要求注意细节描述之后，教师将图
1、图
2、图3的乃荣完整地叙述一遍，即完整地讲述出故事“花纹泥块”。4.迁徙新的讲述经验。出示图4，引导幼儿运用新的讲述禁言，续编出“黑猫警长装扮成鞋匠，查处盗贼脚印”的情节。
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