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活动目标：
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备：
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的\＂小路\＂，上面镂刻大小不同的图形\＂土坑\＂，将镂刻下来的图形作成铺路的\＂石头\＂。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程：
一、情景导入\＂捡石头\＂，激发幼儿活动兴趣。
1、\＂小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！\＂（随音乐进入活动室）
2、教师提出操作要求：\＂快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。\＂
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举\＂石头\＂。
二、铺石头：
1、\＂大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？\＂
2、幼儿自由操作：把捡到的\＂石头\＂一一对应地嵌入相应形状的\＂坑\＂里。
3、出现问题：\＂小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？\＂
4、幼儿再次操作。
5、发现问题：\＂老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。\＂请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的\＂石头\＂铺平\＂地上\＂的\＂坑\＂。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、\＂路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！\＂教师介绍玩法：\＂音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到\＂石头\＂上，并说说踩的是什么形状、颜色的\＂石头\＂。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。 活动延伸：
1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。...
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