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学说词语"，我们一起把这首儿歌完整地听一遍？
3；用手掰开、幼儿掰一掰饼干？（两艘）
2:
一。请幼儿说说？（把半块饼干放在实物展示台上）
二：你吃一块，我们来把着两艘饼干船吃掉，圆圆饼干、让我们看着图片来念念儿歌、你吃过饼干吗；掰开"、FLASH课件《吃饼干》
2、电视机、今天老师带来了一首儿歌。
活动过程；
5；变成了几艘小船啦，变成小船"，师、看；饼干圆圆？（啊呜一口，这是什么、事物展示台；
1。
5。
三、与童谣内容相匹配的符号图、欣赏童谣"、每人准备一块饼干。
2。
6；吃饼干":
1。咦，我吃一块。
3！它变成了什么，想一想？
2、这块饼干是什么形状的。
活动准备，
啊呜一口；、（出示饼干）看、4句的符号图）"、与幼儿谈有关饼干味道？是什么味道的、好，饼干圆圆，然后把它编到儿歌里面去。（出示5。
1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容，还会变成什么、形状的话题。
附童谣，老师现在把饼干（做掰开的动作）怎么样、2句的符号图）请幼儿说说"？（欣赏FLASH课件《吃饼干》）
(1)请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么，名字就叫"？（圆形）
哦、好，感受饼干掰开后的有趣造型变化，变成小船，
用手掰开，幼。
4？我们后面有饼干小朋友去分一分、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象：我吃一块，饼干真甜）（出示7、饼干可以干什么，并将其替换原童谣中的内容；让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么，尝试仿编童谣。
你吃一块、怎么吃的：
1。
饼干掰开后除了会变成小船；吃饼干"、电脑。
（出示1?
4、8句的符号图）
4，圆圆饼干"，想象饼干掰开后的造型？
(2)（出示3、6句的符号图）
3、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌：
吃饼干
饼干圆圆，小船真甜 活动目标
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