[雨中的森林]一、说教材。 教师先来把散文《雨中的森林》念一遍。见“附” 教材分析：这是一篇意境优美的散文，文章用诗一样的语言，勾勒出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象...+阅读
活动目标
1、愿意参与情境讲述活动，在轻松愉悦的氛围中体验讲述乐趣。
2、认真观察，能大胆地用短句说说情境中的内容。
3、在情境中学说 有 还有 。
活动准备
1、幼儿已经认识几种环保打击乐器。
2、《森林音乐会》情境布置，铃鼓、小鼓、沙锤等环保乐器若干，录音机和欢快的音乐磁带。
活动过程
1、师幼一起做律动进入森林情境。
2、引导孩子在森林情境中自由观察并讲述。
（1）孩子自由看看、说说，教师倾听、引导。
（2）请个别孩子在集体中大胆讲述。
3、指导孩子运用 有 还有 句式讲述。
（1）提出观察及讲述要求：连续说出有谁，在干什么；还有谁，在干什么。
（2）鼓励孩子尝试按要求讲述。
4、引导孩子迁移讲述经验。
（1）展示环保乐器，请孩子说说有什么乐器，还有什么乐器，指导孩子进一步运用新的讲述经验。
（2）教师播放欢快的音乐，指导孩子使用沙锤、铃鼓、小鼓等环保乐器参加音乐会。
（3）师幼一起收拾乐器，结束活动。
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