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尊老爱幼从我做起 目的：
1、让学生从“自我”中走出来，知道要尊敬老人，关心、爱护小孩。
2、懂得尊老爱幼是一种美德，并做一个尊老爱幼的好学生。 活动重点： 让学生通过观看小品表演，讨论尊敬老人，爱护小同学为什么会得到别人的称赞，知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起。 活动形式：表演式 、 情景讨论式 、 演讲式 活动准备：选出五位同学准备小品《上课铃响的时候》。
1、选出四位同学准备小品：《尊老》。 会场布置：正面黑板上写着“尊老爱幼从我做起”下面摆放几盆鲜花。 活动过程：
（一）主持人导入主题 今天我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起”。 说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。下面请同学们观看一个小品《上课铃响的时候》。在看小品之前老师提一点小小的要求：请同学们边看边想一想，如果你们是那群孩子，你们会怎么做？ 小品《上课铃响的时候》 组织形式：有五位学生上台表演，其他同学边看边思考以上问题。小品结束后，组织学生交流自己的看法。 生1，生2，生3…….
（二）主持人：同学们都有自己的想法和看法，也都说得很好。现在请有共同看法的同学组成一组讨论一下，上台来演一演。 组织形式：组织学生做上台表演的准备。
（三）主持人“现在请**组的同学上台表演，看看他们演的和前面演的有什么不同。 组织形式：学生表演之后，主持人引导学生归纳总结。从刚才的表演可以看出对同一件事的处理有两种不同的结果，那么你们认为哪一种处理得好呢？ 生1，生2，生3…….
（四）主持人：同学们都说我们要爱护小同学，那么我们该怎么做呢？ 生1，生2，生3…….
（五）主持人：同学们都说得很好，老师相信你们会像自己说的一样去做，而且会做得更好。现在还想再看小品吗？ 生答…….. 那么，就请同学们再欣赏小品《尊老》，老师还是要提一点要求：请同学们边看边想一个聋哑的老人为什么向同学们伸出大拇指？伸出大拇指说明了什么？ 组织形式：学生看表演后，把自己的想法在全班进行交流。 生1，生2，生3…….
（六）主持人小结：同学们并不因为老人又脏又聋又哑而嫌弃她，而是给她送吃的，还给她零用钱，老人因为心存感激，又不会说话所以才伸出拇指表示对同学们的赞扬。我们在生活中也会遇到各种不同的老人，遇到了我们该怎么做？ 生1，生2，生3…….
（七）结束语 同学们这一节课，我们一起学习了如何尊老爱幼。同学们说得很好，相信你们会做得更好，你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。
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