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教学设计要体现以学习者为中心，就必须根据学习者的认知需求设计相应的活动。学生需要知识方面的储备，需要背景图式的激活，需求策略技能方面的基础，否则学习难以开展。也就是说，教学设计中教师应根据学生的需求，为学生的学习和发展搭建支架。那么，什么是支架，教学设计中又该如何搭建支架？本文以一个写作设计原型为案例，介绍如何在教学设计中为学生的学习和发展搭建支架。
一、什么是教学设计教学设计是有效教学的保障，虽然不同的学者对教学设计的诠释不尽相同。有的认为教学设计是一个系统规划教学系统的过程；[1]有的认为教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术；[2]有的认为教学设计是以促使有效学习的发生为目的，运用现代学习理论和教学理论、教育传播学等原理和技术，分析教学中的问题和需要，设计解决教学问题的方法和策略，实施设计、评价、不断改进设计的一个系统过程。[3]教学设计的根本目的是促进学习者的学习。但是，作为一个系统，教学设计表现为机构、管理、教学和学习四个不同的层次。[4]目前的教学设计系统多是教学层次作为基本层次，关注的是教师应该如何教。
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