[幼儿小班语言贝字的教案怎么写]小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感...+阅读
活动目标：
1、理解故事情节，知道每根手指都有各自的作用。
2、积极参加手偶游戏。 活动准备： 拟人化指偶 活动过程：
一、与幼儿一起做手指游戏“大指哥”，引起幼儿兴趣。
1、出示大拇指：小朋友，你们好啊，知道我是谁吗？
2、我们一起和大指哥做个游戏好吗？大指哥，大指哥，你在哪里？（请 小朋友讲手藏在背后）：我在这里，我在这里，你好不好？（幼儿讲手指举到前面，并伸出大拇指。）
3、让幼儿来再做一遍手指游戏。
二、教师边摆弄指偶边讲述故事。
1、五根指头都有自己的名字，请你们说一说五根指头分别叫什么名字？
2、老师讲述故事《五指兄弟》的前六小节。
3、这五个兄弟各有本领，请你们说说，他们都有什么本领？你认为谁 最厉害？为什么？ 师：我们来学学大拇指说的话，表演他的本领。 师：我们来学学中指说的话，表演一下他的本领。 师：我们来学学无名指说的话，表演一下他的本领。 师：我们来学学小指说的话，表演一下他的本领。
4、我们一起来表演一下五指的本领。
5、教师讲述故事《五指兄弟》的最后一小节。 师：这个手指兄弟当中谁最有本领？为什么？ 师：生活中有哪些事情需要五个手指兄弟一起去做？
三、请小朋友边听故事表演手指游戏。
幼儿园小班语言公开课教案
小班语言活动公开课教案：小蚂蚁
小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂
蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍
的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。
诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁
搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱
养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育
状况。
教学目的
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。
教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。
教学过程
引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小
的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？
你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不
起。）
8、重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）
学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用一句喔哦~```（理解惊讶，称赞的意思）
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
学习小蚂蚁勤劳能干的精神
1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
2、 引出勤劳的主题。
四、游戏：〈小蚂蚁运米〉
师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？
游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。
游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。
五、延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传
递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼
儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。
语言艺术心肝宝贝教案
教学目标：
1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。
2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。
3、感受同伴之间的游戏乐趣。
活动准备：
1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。
活动过程：
通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。
如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。
展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。
如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。
通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。
如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。
放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。
幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
仿编儿歌。
如：小手指一起伸，看看手上几个宝。
1、2、3、4、5。
宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。
大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。
小妞妞最淘气，认为自己是老小。
总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。
妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。
手心手背心肝宝贝。
小班语言教案：猜一猜
小班语言表达活动——猜一猜活动目标：1.理解谜面内容，猜出谜底，并能说说自己的理由。2.尝试自编谜语，感受编迷、猜谜的乐趣。3.理解家乡的特产。活动准备：1.猕猴桃、勃荠、樟树的图片或照片 2.猕猴桃、勃荠（熟的）实物若干活动过程：1.教师和幼儿玩猜谜语的活动——教师：我们学过很多谜语，你们还记得吗？能说出来让大家猜一猜2.学习新的谜语，进行猜谜语的活动。——教师：我这里有一些新的谜语，我们先听第一个谜语怎么说。（教师念谜语，幼儿倾听）你听到了什么？能够猜出来这个谜语的谜底是什么吗？为什么？你觉得谜语里说的东西的特征和你猜测的谜底特征相似吗？——教师出示猕猴桃的图片并引导幼儿观察，并验证谜底。教师：猕猴桃是产自江西的什么地方，你们知道吗？答案：奉新。
全体幼儿学习这个谜语。教师：我们一起来学习这个谜语，回家以后可以考考爸爸妈妈。——教师带领幼儿学习第二个谜语。教师：我们江西有很多特产水果，还有会昌的特产呢，听听看，这个谜语的谜底是什么？教师念谜底，幼儿倾听。——教师带领幼儿学习第三个谜语。——教师总结：今天我们学习了三个谜语，说的是我们江西猕猴桃、荸荠、樟树。你们可以回家说给爸爸妈妈猜一猜，也可以和爸爸妈妈一起收集一些更多的谜语带到幼儿园和小朋友们一起分享。3、教师将猕猴桃、荸荠实物切好请幼儿品尝，让幼儿亲自体验家乡特产水果的甜美味道。...
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