[湘教版七年级音乐上册怎样说课教案]说教材 《森林水车》是一首二二拍的歌曲，是一首带标题的描绘性作品，是德国音乐家艾伦贝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水车及优美的景色而即兴写成。作品采...+阅读
第一课时
一、 教学内容： 歌曲《樱花》、欣赏《春之海》《拉网小调》
二、教学目标；
1、情感态度价值观：通过开展欣赏、歌唱、律动、听辨等丰富的教学活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌的美，体会音乐无国界的独特魅力。在美妙动听的歌声中让学生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。
2、过程方法：通过教师引导、学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与本课有联系的相关知识和技能，锻炼学生的分析、表达、以及团结协作的能力。以达到在轻松的学习氛围中掌握本课所学知识内容的目的。
3、知识与技能：通过这一课时的学习，了解东亚、东南亚几个国家（日本、朝鲜、印度尼西亚）的民歌，体会它们各具特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点。学会演唱日本著名的民歌《樱花》。
三、教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴。
四、教学过程 导入：提问：
1、中国处在世界七大洲的哪一洲？
2、谁能说说还有哪些国家也在亚洲？肯定学生的表现，说明今天老师要做一名导游带学生去亚洲的一些...第一课时
一、 教学内容： 歌曲《樱花》、欣赏《春之海》《拉网小调》
二、教学目标；
1、情感态度价值观：通过开展欣赏、歌唱、律动、听辨等丰富的教学活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌的美，体会音乐无国界的独特魅力。在美妙动听的歌声中让学生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。
2、过程方法：通过教师引导、学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与本课有联系的相关知识和技能，锻炼学生的分析、表达、以及团结协作的能力。以达到在轻松的学习氛围中掌握本课所学知识内容的目的。
3、知识与技能：通过这一课时的学习，了解东亚、东南亚几个国家（日本、朝鲜、印度尼西亚）的民歌，体会它们各具特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点。学会演唱日本著名的民歌《樱花》。
三、教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴。
四、教学过程 导入：提问：
1、中国处在世界七大洲的哪一洲？
2、谁能说说还有哪些国家也在亚洲？肯定学生的表现，说明今天老师要做一名导游带学生去亚洲的一些国家去旅游（课件），如何去呢？让我们一起乘着歌声的翅膀去飞翔吧。（课件）国家。 运用已掌握的地理知识可轻松回答出中国在亚洲，也可说出诸如日本、朝鲜、越南等亚洲其他 通过对地理位置的提问轻松导入本课的课题以及新知识的学习。
（一）日本 亚洲国家众多，第一站去哪儿呢？老师播放一首歌曲，请学生听一听，说说是哪个国家。肯定学生的表现，让学生说说日本有哪些独特的人文、风景。赞许学生，说明日本以及日本音乐的特点（课件）。提问学生刚才听到的歌曲名称，再让学生说说樱花与日本的联系，待学生说完出示课件说明樱花和歌曲《樱花》。让学生打开课本学唱《樱花》歌谱，分析歌曲用了哪几个唱名，没用哪几个？（课件）教师说明日本的都节调式。引导学生分析歌词的含义，并学唱歌曲。（课件）播放日本另一首著名的民歌《拉网小调》，加深学生对日本民歌的印象。启发学生有感情地演唱歌曲《樱花》。（课件） 生：日本 学生能说出日本著名的富士山、民族服饰和服、樱花等。生：《樱花》学生能说出樱花是日本的国花、日本的赏花节等 学生可分析出歌曲用了do、mi、fa、la、ti五个唱名，没用唱名re、sol。分析歌词：樱花开的季节，樱花的颜色、香味以及赏花人的心情。学唱歌曲《樱花》。欣赏歌曲《拉网小调》有感情地演唱歌曲《樱花》。 由歌曲欣赏引入既呼应本课开始时乘着歌声的翅膀去旅行的意图，又充分调动学生学习的主动性。通过教师一系列的提问和引导、学生的讨论分析以及学生自己学唱歌曲和民歌欣赏，让学生自己去发掘日本的人文、风情，发现、体会日本歌曲音阶、音调的特点，并在轻松不单调的情形下学会歌曲《樱花》的演唱。 课件：
1、（出示图片：富士山、穿和服的日本女子、樱花） 日本12下一页 位于亚洲东部，由3900多个小岛组成的太平洋岛国，一亿多人口。主要音乐有雅乐、能乐
（一种包括音乐、舞蹈、戏剧结合的艺术）、筝乐、尺八乐等。樱花是日本最为著名的花，春季开花，是3-5朵伞房花序，色白或红，十分美丽，为日本国国花。春日观赏樱花是日本的一种传统民俗风情活动。歌曲《樱花》是日本著名的民歌。它以平白流畅的语言描述了暮春三月人们愉快地相邀，在晴朗的日子里去看美丽的樱花的情景。
湘教版七年级音乐上册怎样说课教案
说教材
《森林水车》是一首二二拍的歌曲，是一首带标题的描绘性作品，是德国音乐家艾伦贝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水车及优美的景色而即兴写成。作品采用回旋曲式结构，全曲的结构是引子及程式部组成，音乐清新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以跃跃起舞之感觉，是一首深受儿童喜爱的音乐作品。
二、 说学情
初一的学生正处在一个过渡的时期，学生的智力和感知能力不断的提高，记忆方法和学习技巧也明显增强。但由于个体的发展不平衡，部分学生自觉性差，但表现欲望强，根据这一特点，在教学过程中，多关注个体、多正面引导，提高他们的积极性，给他们一个被关注的机会。从而更充分的提高课堂教学效果，让学生更多的感受音乐所带来的魅力。
三、 说教学目标
1、知识技能目标：在反复聆听、歌唱中学会唱这首歌曲以及关于本课的音乐基础知识，使学生了解作者的音乐风格，感受歌曲愉快的情绪。
2、过程与方法：能够运用甜美、圆润的声音、正确的方法***。
3、情感态度目标：充分感受到深森林的美景所带来的快乐，激发学生对音乐、对生活、对大自然的热爱。
教学重点是：
1、使学生欣赏大自然的美妙，感受音乐形象，并通过体态律动、诗歌童话故事创作、愉快的情绪反映等途径表现出对《森林水车》这首音乐的理解。
2、能用自制的打击乐器模仿自然界或生活中的声音融合到音乐中并为之伴奏。
教学难点是：
发挥音乐特殊的音响方式，并通过创编、表演活动，感受音乐形象，提高学生对音乐的体验感受能力，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学准备：钢琴、多媒体课件、录音机等。
四 、说教法 学法
新课程标准要求，提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻以审美能力为核心的指导思想，懂得***不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中。本节课我将采用绘画、诗歌等途径让学生感受音乐的美，陶冶情操。
五 、说教学过程
1、谈话导入，请同学们观察我们的教室，指出一些东西的方位，如窗户在哪里等，并观察东西的颜色、数量。
2、请同学们闭上眼睛想一想，还记不记得东西的方位，讲一讲。倾听周围环境发出的声音，播放水流声、小鸟的叫声及新课《森林水车》音乐。
3、请同学们睁开眼睛，讲一讲听到的各种声音，并想象早晨的森林里非常热闹的情景。这样的目的是培养学生的方位感，并吸引学生的注意力，使学生很自然地融入到欣赏的音乐中，进入音乐情境，产生兴趣。
4、 谈话引入森林的早晨，请同学们用自制的打击乐器模仿森林里鸟儿的声音、水声、风声等自由创编 。
5、教师小结，欣赏音乐。请同学们听一听音乐，看一看画面，感受美的画面和音乐。
6、说明《森林水车》音乐的特点。
7、播放音乐，学生欣赏，用简单的图画表现出音乐的形象。目的是1、发挥学生的主动性、参与性，培养学生的创造能力、想象能力。2、通过多媒体课件辅助教学使学生产生视觉美、听觉美，感知音乐形象，提高学生欣赏美、感受美的能力。
8 、学习歌曲，在学习歌曲之前我会准备两条练声曲，为更好的学习歌唱做准备。A 、先听歌曲《森林水车》让学生熟悉旋律，初步体会和感受音乐，激发学生。
B 、说明作者：了解歌曲的作者、以及创造背景、主要作品。
C 、老师示范唱旋律，学生跟琴哼唱，师生互动，老师打拍子学生视唱。
D 、学***曲这个环节我采用听歌、教唱、讨论等方法，联系2/2拍节奏。让学生自主探究学习，自己发现问题、分析问题并解决问题。
E 、男女生互动。
F 、老师点评，对学生予以肯定，同时指出不足指处。
G 、在一次聆听歌曲。《让学生用笔简单的画出旋律线》
初中音乐课本目录
歌唱祖国教案 音乐教案： 歌唱祖国教案 课题： [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
2、《海》教学设计
一、备课
（一）教学目标 充分利用农远资源，通过律动、音乐欣赏、动作创编等形式引导学生理解 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
3、戏曲撷英教学设计 学习目标
1、欣赏部分戏曲片段，了解传统的艺术，能对戏曲音乐产生兴趣。
2、学会演唱《 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
4、大海啊故乡教学设计 一 课题研究：“感受歌曲情感，培养创新能力” 二 教材分析； 本课是〈人音版〉16册三 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
5、让世界充满爱教学设计 教学 目标
1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
6、西南情韵教学设计 教学内容：人民音乐出版社16册第2单元《西南情韵》 课时：第一课时 课型：综合课 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
7、《蓝色的多瑙河》教学设计 教学目标
1、通过欣赏乐曲，体会音乐表现要素在塑造音乐形象、表现音乐情绪中的作用。 2 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
8、白杨和小河教学设计 【教学内容】：
1、白杨和小河的合唱教学
2、和声的基本练习
3、欣赏保卫黄河 &nbs [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
9、《银屏之歌》教学设计 教学内容： 1.学唱歌曲《送别》。 2.欣赏根据四大古典名着之一改编的电视连续剧主题歌《敢 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
10、青春舞曲说课稿 第一课时 教学课题：《青春舞曲》 课时：第一课时 教具 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
11、《茉莉芬芳》教学设计 教 材：人音版 14册 第三单元 器乐（直笛）合奏《茉莉花》 课 型：器乐（合奏）综合教学课 &nb [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
12、《春节序曲》教学设计 节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》教学设计 执教：上海浦东新区进才中学北校 龚裕玲 班级 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
13、《八音和鸣》教学设计 教学目标： l 情感态度与价值观： 通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
14、《音乐巨人贝多芬》教案 【教学理念】 一提到外国音乐家，我们就会想到贝多芬，因为贝多芬是世界音乐史上最伟大的音乐家之一，作家何为的《音乐巨人贝多芬》一 [初中音乐教案 更新：2009-9-21]
15、《青春舞曲》教学设计 教学内容：桂教版七年级音乐上册第10页 指导思想：全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使 [初中音乐教案 更新：2009-4-19]
16、《红旗颂》音乐欣赏课教案 教学内容：欣赏管弦乐曲《红旗颂》 教学课时：一课时 教学目的： &n [初中音乐教案 更新：2009-4-19]
17、《红旗飘飘》教案 要求： 本单元从《国歌》的学唱，引入“红旗”主题，通过欣赏歌曲和乐曲，体会他们的不同的表现意义，激起学生的爱国主义情感。&nb [初中音乐教案 更新：2009-4-19]
18、国旗颂教案
一、教学计划建议表 感受与鉴赏 表 现 创 造 音乐与相关文化 演 唱 演 奏 &nb [初中音乐教案 更新：2009-4-19]
19、春节序曲教案 教学目标：
1、通过欣赏，让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音 [初中音乐教案 更新：2009-4-19]
20、渴望春天教案2
本文地址：https://www.39baobao.com/show/28_48784.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
仁爱英语七年级上下册教案仁爱英语七年级下册全套教案，共233页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧 七年级（下）教案 张友川 中学英语一级 Unit 5 一 、教学目标 （一）语言知识 语音 /t/ /d/ /ts/ /dz/ /t...
新目标七年级英语上教案哪里全呐新目标英语七年级上册全套教案，这里只能复制一小部分，内容太多了 Unit 1 My name's Gina 教案 背景 我是第一次接触新目标英语，碰到的困难比我想象的要难。在英语课上学生听的...
求仁爱版七年级上册英语教案2009-2010学年仁爱版七年级（上）英语基础知识—Unit1，内容：Topic1I.语法：Be动词（is,are,am）的变化；II.功能1.问候（Greeting）;2.介绍（Introducing）;III.语言知识：1.Goodmorining/afternoon/...
七年级上册生物学教案一、鼠妇的介绍 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9—15毫米，背腹扁平十...
小学4年级音乐上册教案四年级第七册音乐学科教案（2008-2009年第一学期） 一、教材分析： 1、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。 2、本册教材共有歌曲七首，补充歌曲...
怎样合理安排自己的生活七年级心理健康教案可以申请学校配备心理健康课教案工具箱，里面有充足的教案告诉你怎么上号心理健康课，你说的怎样安排自己的生活属于独立自主的内容，心理健康课教师指导手册中有以此为主题的教案...
四年级音乐下册教案教学构想及目标 创设一个模拟录制《开门大吉》节目的情境，共设五扇门。每一扇门之后都是本节课的知识，同时每一扇门又是相互联系的，环环相扣。让学生在“开门”的过程中学到知...
2000年小学四年级下册音乐教案音乐在空中回荡【教学内容】 1、吹奏两首乐曲《音乐在空中回荡》、《欢乐颂》 2、学习和弦知识 【教学目标】 1、在实际吹奏练习中，用心聆听、体验和弦带来的丰富的音乐色彩，从而更多地了解...
小学二年级音乐下册教案教学目标 1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、...
