[大班英语教案反思及点评：《tiger or cat》活动实录]一、教学设计（一）设计意图幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化...+阅读
一、设计意图：
此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do？”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。 二、活动内容：what can you do？ 三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。 四、活动目标：
1、能听懂句子what can you do？ 并能用“i can ……”来回答。
2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。 五、活动过程：
（一）呈现主题（resection）
t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：
cat:hello,i am a cat.
butterfly: hello, i am a butterfly.
cat:hello butterfly, what can you do?
butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
cat:i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。
（二）练习（practice）
1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。
t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。
（三）应用（reduction）
play game:
t: now, let's make a circle and play a game.
when i show“ra it”, you will say:
“i am a ra it”
when i ask: what can you do? you will say:
“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”
do you understand?
（四）活动结束
let's play the game on the playground. listen to the music.
幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。
幼儿园中班英语教案学习1320
一、英语问候： Hello! boys and girls hello! miss sun 师幼共同唱
二、复习单词 今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ? Its face 师：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too 师：Very good face上有什么呢？Who want to help me？ 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧 幼：one two three
三、学习五官单词 师：Whats this？ 幼：嘴巴 师：oh,this is mouth follow me＂mouth＂ 类似学习nose \ear\ear 师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己 幼：Good good verygood
四、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀？幼儿积极讨论想办法 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（老师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
四、游戏指一指活动 师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：Goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch 老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch 中结束活动
幼儿园中班英语 see you tomorrow教案怎么写
I have a good dream. I'm going to be a repoter when I grow up. I'm going to read When I was child , I liked play. For now, I am a student, I love study and I read many books and practise writhing every day. I'm going to write articals and send them to magazines and newspapers. I am going to study in Beijing after high school. I want to work at a TV station. I am going to travel all over the world. I hope my dream can come true some day.
求一篇幼儿园中班英语教案
中班英语教案：Merry Christmas
圣诞节快到了，幼儿园开始了圣诞环境布置，充满了圣诞气息。在活动上，也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案，让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人，体验圣诞的快乐气氛。
活动目标：
1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。
2、大胆开口说英文单词（Christmas cap \lamp等）和简单的句型（I want ***）。
3、能积极想象与大胆表达自己的意见。
活动准备：
1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；
2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。
活动过程：
1、greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动）
师：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other..
2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。）
(1)Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋）
师：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!
营造圣诞的欢乐气氛，重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。
(2)Game 2:pass around （游戏2：传话游戏）
师：Now let's say it one by one. Ready? Go!
Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏）
师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!
重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习。
3、reviw the sentences : I want ***, We need ***
(1)Game 4:hang up the presents----what do we need ？（挂礼物）
师：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?
引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。
(2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ？（配音乐，许愿）
师：Now make wish.
在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。“I want ***”
4、Game 6: draw lots （抽奖）
在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。
5、sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动）
师：We are very happy today. Let's sing a song。
活动分析：
1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。
2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。
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