[我的创意评价机制——墙角的闪光点]进入我的实验室，夺人眼球的便是我墙上的星星。这些星星把墙壁分成了五个部分，没错，那就是我执教的五个班，而那片星星便是他们班级的象征。也许有人会质疑，五年级的学生对于贴星星...+阅读
要上好一堂课，少不了课堂上的评价。对于未满一年经验的我来说，对评价的了解太浅显。面对低年级的孩子来说，评价实在是太重要了，他们时不时地会问你： 老师，我做的怎么样？ 我表现得好吗？ 或者是投来需要肯定的眼光。一开始，我的评价基本属于单
一、没有新意的那种，比如： 很好 、 非常棒 、 太厉害了 这些宽泛的字眼。其实并不能满足孩子们的要求，他们每天听到这些字眼太多次了，对于孩子基本起不到什么作用。我个人认为评价机制的作用是至关重要的，评价既包括及时的激励也包括适当的物质奖励。因此，评价机制需要多样性、具体性和创意性。
一、评价机制的多样性
这里我认为的多样性主要表现在主客体的针对性评价。如果只是一味地教师及时评价，虽然会起到一定的榜样作用，但不免有些单一，所以需要各个方面的评价，这样就更能起到激励作用。
首先，教师对学生的赏识评价。做好学生的赏识尤为重要。它是提高孩子们参与积极性的重要保障。其次，孩子真诚地自我评价。自我评价是一种自省、自查，也是一个自我激励、自我完善的过程。第三，创造同伴相互评价的机会。协作学习是学习共同体课堂中一种重要的学习方式，这种互动的学习方式给学生的互相评价搭建了宽松的平台。第四，积极邀请家长参与评价。这也实现了学校、教师、家长三结合的教育。家长是学生的第一位老师，也是终身的老师。
二、评价机制的具体性
评价不是简简单单的一些抽象的评语就能起到真正的作用，特别是低年级的孩子，活泼易动是他们的特点， 谁坐好了 谁表现好 等这些评价或许起到了一时的作用，但5分钟后又是恢复到原来的老样子。需要把评价机制做到具体化，比如：在口头表扬时，把具体表现哪方面值得表扬的地方说给大家听；低年级采取一些奖励制度；在自我评价中教师引导孩子真实地评价自我，也叫同伴互相监督，看看自我评价是否真实；在小组讨论时引导小组间同学相互评价；在学生表演或回答问题时创设学生相互评价的机会等。
三、评价机制的创意性
我的创意性评价机制有时是课堂上的灵光一现，有时是从前辈老师那儿的借鉴修改。
低年级孩子的奖励机制离不开 小红花 (此小红花非小红花），这一办法低年级的老师无一不用，而且有效，但是他们各有特色、各有制度，有的是小苹果、大拇指，还有的是敲章集星 我也借鉴此办法：用 音乐树 作为奖励，每节课以小组为单位，表现好、演唱好、表演好、演奏好（竖笛）均可获得 音乐树 ，以课堂常规来判断分发的多少，如一节课下来，表现好的班级最多可获得一半或一半以上人数的 音乐树 ，良好的则是三分之一或四分之一的人数得到，以此类推，一个人累计得10颗 音乐树 就能获得 音乐小明星 的称号并颁发奖状，累计得20颗及以上者可获得小礼品一份。
还有一个是课堂上的灵光一现，就是每次上完音乐课的排队伍都是一个大问题。因此针对排队，我制定了 争分夺秒 的机制：我担任一二年级18个班级的音乐教学，在黑板上依次写下了这18个班级，我的要求是
1、学生排队统一排在教室后面，领队面对后门口；
2、当老师从1开始喊的时候，学生陆续从位置上排到队伍中，要做到静、齐、快，不能跑，碰到凳子要摆好；
3、老师从1开始，依次类推，
2、
3、4 ，每个班级所花时间长短教师记录在黑板上（所在班级位置处），哪个班级所花时间最短排好队伍并且保持安静即获得胜利；
4、做不到以上3点则重新排过，直到做到为止。奖励机制是以一周为期，哪个班级所花时间最短则在黑板最显眼位置进行表扬 上周排队最棒的班级是XXX 。这个针对排队的评价机制一经推出，颇受学生的喜爱，调动了他们排队的积极性，我也在经过不断地尝试与完善，既加快了排队的速度，又提高了学生排队的自觉性。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的评价和互评，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。所以教师在评价之后要有总结下一步的计划，这样才可以把教学中激发出的正能量最大化！
本文地址：https://www.39baobao.com/show/29_1406.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
托班半日活动：创意绘画飞向太空一、设计意图：联想和幻想常常是创造的先导，积极的联想和幻想能激起人们创造的精神，而富于幻想，憧憬未来，正是幼儿思维的一个特点，画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表...
设计有创意的英语作业曹新竹， 英语思维是英语真正流利、熟练的境界和标志，学生通过灵活地使用流利、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。基于布鲁姆的认知理论，帮助学生建立...
关于广告创意的论文广告是现代社会中人们获取信息的一条重要途径，消费者能从广告所提供的信息中获取相关产品的新信息、新动向，同时商业广告也通过传播新的消费观念，培养制造消费者，进而促进和指导...
创意点子王活动目标： 1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。 2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语...
《创意拼图》一.说教材。 1.教材 在区角活动中中我们常常发现孩子们对拼图游戏很感兴趣，对这些玩具他们常常会爱不释手，有时候遇到块数比较多的复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。而...
小瓶盖创意屋活动名称： “小瓶盖创意屋” 活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或...
