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做一名学生喜欢的好老师，就要注意处理好师生间的关系。本文结合笔者实践，从几个方面探讨处理好师生关系的方法。 关键词：师生间关系；尊重；老师；学生
“亲其师信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
对于我们实习教师来说，与学生的关系直接决定着我们实习的效果，如果不能正确处理与学生的关系，或者无法与同学们建立起一种平衡的融洽的关系，直接就会给我们的实习带来困难，这样的困难很有可能导致我们实习工作的功亏一篑。所以说，想做一名好老师，首先就必须处理好师生之间的关系，做一名学生喜欢的老师。
一、互相尊重，以诚相待
师生之间相互尊重是建立良好师生关系的最好基础，虽然每个中学生都知道也能尊重教师的职务，但是尊重某位老师是另外一回事，这需要每位教师自己去获取。
与他人相处需要付出自己的真心诚意，彼此做到相互信任，相互理解。面对同学不自私，不虚伪。宽容可以使你我的关系更加融洽、理解可以使彼此的感情更近一点。在朋友有需要帮助的时候自己尽力去帮助他度过难关。
“良师益友”的道理我们应该明白，老师的职责并不单一是教育学生，传授他们知识，更重要的是要让他们懂得做人的道理。这一点，需要你用心和他们沟通才能做的到。 二、放下架子，学会倾听
有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。
在这个电路适配器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。
教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受被关怀的温暖；自觉接受学生评价，努力做学生喜欢的教师。 三、鼓励为主，懂得赞美现在我们讲对学生要以鼓励为主，多给学生鼓励，进行正确刺激引导。多鼓励学生，让学生们从中树立自信！遇到学生犯错误，或者学习上有困难，一定采取积极的引导手段，而非严厉的批评。即使学生在有些方面上接受的不是很好，也应本着引导的原则予以鼓励，重点是通过方法的传授让同学们真正可以掌握技能，提高自信。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。 赞美是欣赏的结果，是对倾听和欣赏的巩固。它和表扬不同。它不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望的方向上，迈出步子。
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