[c语言设计函数连接两个字符串]/*! \brief 连接两个字符串 * \param dst 字符串dst地址，也是连接后字符串的存储地址 * \param src 字符串2地址 * \note 必须保证dst剩余的空间能容纳字符串src，否则，调用结果...+阅读
错的地方很多。。改了下，
#include
int sort(int num[5]);
void main()
{
int numm[5],i,a;
for (i=0;i<5;i++)
scanf(＂%d＂,&numm[i]);
sort(numm)； //调用排序
for (i=0;i<5;i++)
printf(＂%d ＂,numm[i]);
}
int sort(int num[5])
{
int m,n,t;
for (m=0;m<4;m++)
for(n=m+1;n<5;n++)//冒泡排序
{
if (num[m] { t=num[n]; num[n]=num[m]; num[m]=t; } } return 1; } 本文地址：https://www.39baobao.com/show/29_21847.html 以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢. 以下为关联文档： 函数的奇偶性奇偶函数1）试判断函数y=f(x)的奇偶性 解：（ⅰ） 由于f(2-x)= f(2+x), f(7-x)= f(7+x) 可知f(x)的对称轴为x=2和x=7，即f(x)不是奇函数。 联立f(2-x)= f(2+x) f(7-x)= f(7+x) 推得f(4-x)= f(1... 函数概念教学设计1.函数的定义（含映射的概念和比喻），让抽象朴素话； 2.函数的用处（发展历程）----便于表达复杂的关系， 3.函数体现的是辨证关系9（ 几者是相互关联着的）---引出就是高中重点学习的函数 定... 在新课标的理念下如何进行函数概念的教学学生在初学函数以及后续学习中，会遇到很多困难，这与教师在函数概念的教学中所采用的教学方式有着密切关系.以往教材的呈现方式和课堂讲授方法，虽然能较好地界定函数概念的内涵... 有关函数的意义概念的应用1.2.1 函数的概念第二课时 函数概念的应用课前预习学案一 、预习目标 1.通过预习熟知函数的概念2.了解函数定义域及值域的概念二 、预习内容1.函数的概念：设A、B是__________... C语言用函数排序#include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(int argc, char *argv[]) { int array[10]; int i,j,min,stmp; for(i=0;i<10;i++) scanf(＂%d＂,&array[i]); for(i=0;i<9;i+... c语言数字排序问题展开全部 // 正好适合插入排序 有问题联系 #include #define ARR_SIZE 10 int main() { int i,j,arr[ARR_SIZE]; int temp; for (i=0;i { scanf(＂%d＂,&temp); if (i==0) { arr... C语言编程题编一个排序函数啊用了一个冒泡法，从小到大排序，请参考 #include <stdio.h> void Sort(int token[], int count)； /*在此处做函数声明最好*/ void main() { int i,count,token[100]; printf（＂请输... C语言排序函数一群菜鸟不懂的乱说。 我把楼主的代码改了一些，如下 #include<stdio.h> int input(int data[], int argc, int *n) { int i; printf（＂请输入要输入数的个数＂）； scanf(＂%d＂, n); if(*... C语言函数排序求解我自己写了一个，你凑乎看一下吧 void sort(double *p, int q) { double *it1, *it2, *max; double tmp; for(it1 = p; it1 < (p+q); it1++) { max = it1; for(it2 = it1+1; i...
