[幼儿小班海底的小鱼反思]小班小鱼游活动反思 在我们进行传统音乐教学活动中，我们常会目睹这样的情景：老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，老师常说的一句话是：“唱的重一...+阅读
激发幼儿学习儿歌的兴趣。 2.巩固有关动物和爱吃食物间的对应关系。 活动准备：小鸡、小猫、小狗、小羊的角色图，张开大嘴巴可塞食物的立体教具，虫子、鱼、骨头、青草等纸质食物，家的场景。 活动过程：
一、一小动物做客的方式，帮助幼儿初步熟悉儿歌。 1.小鸡做客 A.今天有小动物来做客，看，谁来了？（出示小鸡）小小鸡，怎么叫？ B.小小鸡，叽叽叽，爱吃什么东西？ 小鸡喜欢啄米，还喜欢啄虫子，我们一起来喂小鸡吃虫子（出示一盆虫子），一边喂一边对小鸡说话：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子。（叽、叽、叽）” C.你们会不会像我一样喂小鸡呀？（幼儿学说）小鸡说：“谢谢小朋友”。 3.小狗做客 A.第三位客人是谁，请你猜一猜？这是什么？（出示骨头）谁喜欢吃肉骨头？小黄狗看见肉骨头，会高兴得怎么叫？ B.我们一起来喂小黄狗：“小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”（啊呜啊呜） 4.小羊做客 A.（出示青草）这回是谁来做客呢？（可能猜小羊、小兔、小牛等） B.（出示小羊）谁会说小白羊，怎么叫，吃什么？
二、完整欣赏儿歌 1.边朗诵边适当配动作。 刚才老师把我们喂小动物的事情编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 教师示范儿歌“这首儿歌好听吗？” 2.那我们一起来把这首好听的儿歌念一遍。 师幼共念儿歌。
三、学习问答歌 1. 小动物们，准备好了吗？小鸡在哪里？小狗在哪里？小猫在那里？小羊在哪里？ 小小鸡，来来来，我来请你们吃东西！（小鸡上来，边表演边念儿歌，念完老师喂食物）吃饱了，请回去休息。其他同前。都吃饱了，我们一起到草地上去散步吧！...
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