作为一名班主任，我很喜欢看一些班级管理方面的书籍，从优秀的老师身上，我能学到许多。还记得曾看过《优秀班主任60个管理创意》这本书，书中说道：一名令人敬畏的班主任在教育过程中固然可以达到震慑学生、教育学生的效果，但师生之间若缺失真诚有效的沟通，所有的教育问题也许将 治标不治本 。行走在学生的心尖，做足学生的心灵功课，教育才能 有心无痕 。
面对低年级的孩子，长篇大论常常起不到应有的教育效果，他们更喜欢形象直观的事物。所以与孩子们进行教育交流的时候，我就会投其所好，平时用相机记录下他们生活中的点点滴滴，然后附上几句简单明了的话，引导他们做最棒的自己。
每一张照片的背后，都会有一个小故事，我们要做有心的班主任，记录下每个孩子的成长足迹。
平时表现优秀的孩子比较容易抓拍，一些比较调皮捣蛋的孩子就要依靠一双慧眼随时捕捉闪光点，如难得坐姿端正认真听课的样子被印在了照片里，边上还有一段调皮的 对白 坐得这么正，真帅！以后也都能这么帅！ ；下课经常不文明的孩子，课间正捧着书阅读，立马拍下并附言： 静心阅读，这真是一种享受。
当孩子们看到自己的表现被老师抓拍下来时，他们个个咧着嘴笑得十分开心。这些快乐的瞬间，我也会经常发布在班级QQ群里，很多有心的家长，也会传来一些孩子特别经历的照片，我们都希望能记录下孩子们的成长足迹。
班主任工作是门技术活，更是一门艺术，作为班主任不能总用正面说教的方式让学生接受思想教育，应该多一些方法，让学生懂得你的教育，也让班级管理工作变得轻松有效。
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