[中班语言教案谁跟小绵羊去避暑]1、通过听和看感受夏天。（情感目标） 2、知道一些动物避暑的方法。（知识目标） 3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标） 活动重点：能说出常见动物避暑的方法。 活动...+阅读
1、 活动设计富有整合性。活动在设计上，把握住了主题核心经验，有序有情地逐层展开，关注了情感、认知、能力的整合。如在目标制定上，关注了爱动物的情感的萌发，而在活动结尾，组织幼儿讨论：为什么有的宝宝出生时就像妈妈？为什么有的宝宝出生时和妈妈完全不一样？有科学性的东西的延伸。
2、 目标制定适切，体现了对主题目标的落实。
活动选材来自于中班《学习活动》教材《在动物园里》这一主题的素材点，老师在研究本班孩子已有经验的基础上，将孩子的已有经验与主题核心经验相酣搐丰诽莶赌奉涩斧绩融合，制定的目标关注了孩子情感、态度、能力的培养，且“了解熟悉动物的明显特征；萌发对动物的喜爱之情”这2条主题目标在活动中均有落实和体现。如“我做你猜” 环节，“找相同和找不同”的环节，均体现了对不同动物不同特征的了解及对动物喜爱情感的萌发。
3、 善于利用教育资源。本次活动利用名画《麦加之路》作为范例给孩子们欣赏，这在一般的美术活动中很少看到，说明袁老师非常善于运用教育资源，给我们一个非常好的引领。
4、 关注了生生互动。我们看到在我做你猜的环节，老师设计了一个人做，大家猜，女孩子做，男孩子猜，男孩子做女孩子猜，大家做，一个人猜等形式，说明老师非常关注活动中的师生互动与生生互动，具有较新的教学理念
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