[小学一年级语文拓展训练]小学一年级暑假作业答案 P1 五、 1 、青蛙 冰淇淋 小猫爱吃鱼 2 、 飘 奶奶 河水轻轻的流 P3 五、 1 、棉花糖 2 、竹叶 3 、一道彩虹 P8 六、上对下 大对小 安全对危险 勇...+阅读
语言训练是个长期的斗争过程，需要做好持久战的准备.
如果孩子是没有办法发音，那就先做口型训练，让他吹泡泡，练他的口腔肌肉，先让口腔肌肉放松，灵活，然后在玩闹中发音A,O,E,,,,
如果孩子是想说但不会，那就鼓励他多表达，鼓励的意思是耐心的听.这个时候的孩子是不招人喜欢的，你会觉得陪着他很枯燥很无聊，因为他一个词要哼哼半天才说得出来，这就需要父母拿出爱来对待他，他哼哼的时候不要烦，不能觉得要崩溃了，要爆发了，无论他什么时候哼哼都要用最多的肢体语言，眼神来鼓励他，让他觉得他说得很好.有些孩子不在词汇上哼哼啊啊，但会在其他的语句上词不达意地哼半天你也不知道他在说什么，想说什么，都得用同样耐心的态度去对待他们.长期的斗争就是要父母有长期的耐心.
对这个时期的孩子，讲故事是不能少的，父母常常要讲到嘴巴没法动弹，口干舌燥都不能形容的程度，这样大的量才能让自闭孩子对语言有点感觉，有语感才能有助孩子的表达能力提升.我曾经为一个自闭孩子读故事，一直累计到两千多本的时候，他才开始做稍微频繁地自行哼哼地表达.
如果孩子是不理解语言，比如他根本就听不懂你说的是什么，这个时候就需要交流.因为语言的关系，他很难理解父母以外的别人，所以人际关系是不会好的，别人也不想理他.这就需要父母的关照了.因为只有父母才会容忍他.所以父母要跟他做很多额外的交流.父母在他面前就要不停地说，多说笑话，他虽听不懂，但他可以看到人们在笑，感觉到欢乐的气氛，久而久之他会明白这欢乐是由说话带来的，他才会对语言这东西发生感兴趣，想知道这语言在说些什么.这就形成了他学习语言的主观动力.
再一个就是对这个阶段的孩子做很多纠正，因为他不理解语言，就会乱用语言乱说话，常常说出来的东西并不是他想表达的东西.别人不会知道他想说什么，但父母能知道，所以要纠正.并且要一个问题纠正几十次上百次他才会明白这样说话是错的，应该那样去说.这时又得父母有耐心了，不能觉得，这么简单的问题我都说了无数遍你怎么还是不明白啊？这是失去了耐心，不可取，也是很大的后患.因为这样失去耐心会让自闭孩子在性格形成上产生恶劣影响.
总体而言，就是耐心，而耐心来自爱.所以没什么窍门，爱孩子就行了.
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