[我怎样指导学生积累语言]这是个逐步认识的过程，开始必然要试探每个学生对知识的掌握程度和了解他们的性格。 性格自卑的应该以提问与其知识水平相符或较低的问题，以此提升自信心；性格内向的应该多让其...+阅读
#include ain() { float a,b,c,x,s; /*S用来存△的值*/ printf（＂请输入a ,b , c的值\n＂）; scanf(＂&f&f&f\n＂,&a,&b,&c); /*
#include #include ain() { float a,b,c,x,s; /*S用来存△的值*/ printf（＂请输入a ,b , c的值\n＂）; scanf(＂&f&f&f\n＂,&a,&b,&c)； /*输入a,b,c的值*/ s = b*b-4*a*c if(s>=0) { x1 = printf((-b+sqrt(s))/(2*a)）； /*调用了系统函数“sqrt”*/ x1 = printf((-b-sqrt(s))/(2*a)）； /*调用了系统函数“sqrt”*/ } else { printf（＂△小于零无解＂）； } } /*复根的公式忘记。很久没用C了，没调试*/ 汗，没复制全。 1.main（)少了 一个 m2.在最后一个大括号前加上 printf(＂&f,&f＂,x1,x2)； 忘记输出了 。 #include #include void main() { float a,b,c,s,x1,x2; /*S用来存△的值*/ printf（＂请输入a ,b , c的值：\n＂）; scanf(＂%f%f%f\n＂,&a,&b,&c)； /*输入a,b,c的值*/ s = (b*b)-(4*a*c); printf(＂%f\n＂,s); if(s>=0) { x1 = (-b+sqrt(s))/(2*a)； /*调用了系统函数“sqrt”*/ x2 = (-b-sqrt(s))/(2*a)； /*调用了系统函数“sqrt”*/ printf(＂%f,%f\n＂,x1,x2); } else { printf（＂△小于零无解\n＂）; } }
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