[不倦好问——阅读在相互询问中行进]打开书本，正式开始阅读的时候，正是学生思维与作者的思想碰撞的时候，冒出一个个问题，产生思维的火花。如果不及时捕捉，加以深刻理解。就会一闪而过，就会造成泛泛而读，而成果也就收效...+阅读
指导思想
以新的《课程标准》为依据，坚持 以人为本，健康第一 的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析
本节课选择水平三篮球教学部分内容，由于五年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。
三、学情分析
水平三的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终
，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成。
教学目标：
认知目标：通过学习，使学生了解运球技术在篮球运动中的重要性。
技能目标：通过学习，使80%以上学生掌篮球运球技术，并能实际运用。
情感目标：培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好，在增强学生体质的同时为终身体育打下良好的基础。
五、教学重点与难点：
1、教学重点：五指分开，掌心空出。
2、教学难点：对球的控制能力。
六、教法与学法：
1、教法：采用讲解示范法、分解、完整练习法，分组练习法、纠正错误法、动作展示法等。
2、学法：学生采用观察学习法，模仿练习法、尝试自主练习法，小组合作学习法和对比评价学习法等。
篮球原地单手运球
年级：5 班级：1 人数：50 授课教师：高川岚
教材内容
1、篮球原地和行进间运球技术。
2、身体素质练习
教
学
设
计
1、认知目标：通过学习，使学生了解运球技术在篮球运动中的重要性。
2、技能目标：通过学习，使80%以上学生掌篮球运球技术，并能实际运用。
3、情感目标：培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好，在增强学生体质的同时为终身体育打下良好的基础。
部分 课 的 内 容 次数 时间 组织教法及要求 教育
内容
开
始
部
分
一、常规
1.体育委员集合队伍，向老师报告人数；
2.师生问好，宣布本课内容；
3.安排见习生。
3分钟
一、组织：（如图1）
△
（一）、要求：
集合快、静、齐，精神饱满；
服从体育委员的指挥，报数声音宏亮
学生能明确本课安排。 1．具有组织纪律性。
。
准
备
部
分
一、热身
（一）、慢跑：两路纵队绕田径场慢跑两圈。
（二）、徒手操
1．头部运动
2．肩关节运动
3．扩胸运动
4．腹背运动
5．膝关节运动
6．活动手脚腕
7.弓步压腿
8.侧压腿
（三）、篮球球感练习
（1）两手弹拨球
（2）抛接球：体前击掌、体后击掌
（3）腰膝交替绕环
（4）胯下绕 8 字
（5）高抬腿 8 字绕环
6分钟 组织与要求
（一）、慢跑组织：（如图2）
要求：
1、安静、整齐和不掉队；
2、要求.队伍整齐，精神饱满，认真做每项准备活动。
3、学生积极主动进行熟悉球感的练习，增强对球性的熟悉。
三、教法：
1、教师带领，学生跟着练习；
2、提示动作有力，充分活动各关节。
3、采用直观教学法，由教师带领学生练习。
2.团队协作，共同完成任务
课的内容 次数 时间 组织教法及要求 教育
内容
基
本
部
分
一、篮球原地运球练习
动作方法:
两膝微屈，上体稍前倾。以右手为例，右手以肘关节为轴，前臂自然屈伸，用指根以上部位按拍球的后上方，球的落点在运球手侧前方，球的反弹高度在胸腹之间，左手自然屈肘与体前。
动作要领:
在手型正确的基础上，主动迎球，随球上引，前臂屈伸，控制球的落点。
身体素质练习：
（一）10米单足跳练习：全班分成四组进行，排头右脚单足跳向前5米，绕过标志杆，换左脚单足跳回来，与下一名同学击掌接力，以此类推
（二）、5米蛙跳+5米三次折返跑练习：全班分成四组，由排头学生蛙跳向前5米，绕过标志杆，快速往回跑，脚触底线，再快速向前跑出，绕过标志杆返回与下一名同学击掌接力
）采取先直观讲解示范，在分解讲解的教学法。
（2）先集体学习，由老师带领学生一起进行原地运球练习。
（3）学生分组进行运球练习。
（4）、教师进行巡回指导，并纠正错误。
（5）、优秀学生进行展示，引导学生对比评价学习。
三、要求：
1、学生认真对教师的动作进行观察，并主动进行模仿练习。
2、学生对分解技术动作要求进行了解。
3、要求学生积极努力的进行练习，在练习过程中相互帮助，相互学习，共同进步。
4、身体素质练习时，动作要规范，注意安全。
结束部分
一、集合整队
二、放松：教师带领，学生跟随音乐集体放松。
三、安排学生收还器材
5分钟 组织：（如图1）
（一）、要求：学生认真听点评跟随教师做放松，
课后小结
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