[如何做好一名小学老师心得分享]展开全部 从刚参加教师工作到现在，不知不觉已经在这教学的讲台上从业了三十年。从刚开始选择了成为一名小学教师开始，到如今的年近退休，如何成为一名更加优秀的老师一直是我教...+阅读
题目；如何当好一名美术老师
一、序论
1、 本文的中心论题是：做一个美术老师我们要从自身做起，对自己严格的要求自己，以身作则！
2、 说明写作意图：以后我将走入社会，做一名教师。所以我必须深思教师的意义，必须为了做一名优秀的美术教师而做准备！
二、 本论
（一）当好一个美术老师的前提条件
1、 首先：思想上的准备.我们要知道怎么样做好一名教师！（要有一颗爱学生的心，苏霍姆林斯基曾经说过老师的标准是“把整个心灵献给孩子。”）
2、 其次：技术上的准备.作为美术老师要有深厚的美术功底。（了解世界美术史，中国美术史. 掌握相关的技法和教法.）
3、 最后：职业特点的准备.最重要的就是明了职业道德，对教学的真正热诚。
（二）当前做好一个美术老师的策略
1、 学教材：自己要了解学习各年龄阶段的教材，充分的学习，完善自己。
2、 学心理：根据各年龄阶段孩子心理特征.备教材和备学生，明确教学目标，积极备课。
3、 重课堂：注重课堂教学和师生互动。
4、 重总结：重视课后小结的作用。
5、 善用评价：对教师自己客观评价.对孩子多用纵向评价，质性评价.
（三）美术老师对待学生，以学生为中心。
1、 与学生平等对话。
2、 与学生真诚交往。
3、 与学生相互理解。
（四）做好美术老师最关键的还是要求自己。
1、 充分了解一个教师应对自己的道德要求。
2、 对自身的专业水平要求。
3、 根据教材要求自己，不断学习。
4、 对工作的热诚和决心。
5、 以身作则。
三、 结论
1、 概述当前美术教育的情况，根据现有条件我们的任务和责任！呼吁更多的人重视美术教育和提高孩子们的欣美能力和创美能力！
2、 呼应序论如何做好一个美术老师，如何完善自己！强调中心论点，
3、 总结全文各个分点，提出分点与中心点的必然联系。
4、 结尾：对自己将要面对的教师生涯充满希望。
关于美术教育的论文
如果确认内容没问题的话，最好问一下内部人员，看一下真是原因 纵观当前小学阶段的美术教育，正是学习的启蒙阶段。此时的孩子，由于生理和心理双重因的正常制约，往往在学习过程中，一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低，对美术课堂上的创作缺乏了解。这些，使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么，如何克服这种求知的浮躁，让他们爱上这个课堂，使得我们不得不重新审视我们的教育。我们应遵循马克思主义的辨证法来看待教育，弄清内因与外因的辨证关系，明确教育中起决定作用的内因是学生。只有内因得到充分的调动，教育才能培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的下一代。 下面就结合美术课堂教学来谈一谈如何点燃孩子们的艺术火花，让学生爱上美术课堂。
一、 寻找创作的源泉 在教学中，我们往往被纯技能、技巧的追求的所垄断，并将此放在教学目标之首位，用它作为衡量美术学科成与否的标尺，在这样一种教学动机的指导下，学生就会跟在教师后面去模仿，他们观察到什么？感受到什么？一切很难找到答案。我认为在美术教学中，首先应考虑的是孩子对生活经验的积累。没有对生活的密切接触、认识、体验，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈有新的创造呢？ 我在教学“交通工具”一课时，发现有很多学生的作业上出现了多次抹擦的痕迹，还有学生在下面小声地自言自语：“ 我不画了，我不会画！”我感到很奇怪，开始他们一个个兴趣盎然，举着手，争先恐后地告诉我自己知道的交通工具。于是，我把一个原先要画摩托的小男孩找来，问他为什么不想画了，他指着自己只画了几笔的摩托告诉我，不知道那里该怎样画。这时，我才突然领悟：创作源于生活！没有生活中的接触与观察，学生怎么画得出原本的摩托的部件、构造都不明确，难道我还能要求学生凭空来设计、想象吗？那不是闭门造车吗？ 生活处处有美，艺术就善于从生活中捕捉。而孩子们还不是艺术家，就像一头刚刚学习捕食的小狮子，还必须在母狮的循循善诱下学习捕获，掌握时机。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师的引导、开发学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，从而使学生能够感受到生活的美，并从中捕捉到美 ，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。
二、 激起创作的兴趣 美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。
急求浅谈美术教学中创新思维的训练这篇论文的摘要关键词
【摘要】：个性教育是教育的原始核心。在美术教学中发展个性教育，必须转变教学观念，发挥教师主导地位，训练学生创新思维，塑造学生的品质。【关键词】： 个性教育 美术教学 创新能力 创新思维 转变教学观念 教学目标 培养学生 学生创新意识 解决问题 训练学 【摘要】：高等综合院校美术教学中，要在常规教学中取得显著的教学效果必得处理好学生基本能力的训练与创新性思维的关系，提高基基本造型能力，审美能力和基本应变能力，是促进学生提高创新能力的前提，开发学生创新思维是实施素质教育的必由之路。开展实验教学，探索不同以往的教学方法，兼收并蓄突破传统，培养学生的创新能力。【关键词】： 因材施教 创新思维 实验教学 【摘要】：目前，学术界关于美术欣赏的理论不少，但小学美术教师仍感欣赏教学困难，原因或是由于学生的年龄特点，或是教师没有好的欣赏方法，或是教师的欣赏知识和能力匮乏，或是教师教育观念受当今各种观点的影响而无所适从。
因此，需要我们从艺术创作的本质到欣赏的方法来进行思考，抓住本质，找到一条适合自己和学生的美术欣赏教学之路。【关键词】： 美术欣赏 教学 小学...
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