[有关议论文的素材]成功（季羡林） 什么叫成功？顺手拿过一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。 但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有...+阅读
严是爱，松是害这句话是我在小学时老师说的一句让我印象最深的一句.并且中间还有个小故事.
记得那时我们班刚刚换新老师，这位老师刚来我们班，我们就在她面前“展示”了一番.
那是刚开学的第一天早上，其他班都在教室里安安静静地做着自己的事情，教室里除了翻书和写字的声音外，没有别的动静了.
可我们班呢，吵声、叫声惊天动地，好像集市那些卖家和买家之间在讨价还价.这声音，估计连聋子都听见了！就在此时我们的这位新老师走了进来，估计她也被这声音吓了一跳，在门前停了一下，但很快又进到教室里.他心里深知如果她自己大喊同学们安静，肯定是没有用的，就算喊破了嗓子也没有用.而我们有点挑衅的意思，见到老师来了，还不停下来.当时我就在想，这老师该怎么办呢？
老师现在黑板上写下一个大大的“静”，而我们似乎都变成了盲人，声音不仅没有减弱，反而有点在增加.老师又在黑板上写下“学生你别淘气，老师我莫生气”.而老师一声不吭，就是看着我们.我们向黑板上看了一眼后，似乎明白了，立刻闭上嘴坐好.当时我也是不知不觉中就闭上嘴坐好，好像有股神力，你根本无法抵抗.
随后，老师开始对我们进行批评教育.然后她说她经后会更严厉，因为严是爱，松是害.只要对学生进行严格地管理，让学生养成好的习惯；而只要一放松，他就会沾染上坏毛病，养成坏习惯•
求作文关于老师对学生的爱默默的爱严厉的爱越多越好
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天，我们正等着老师来上课，忽然，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，＂黑锅＂被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气，大家都说：＂老师肯定不会来了.＂于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声.＂同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗 ＂望着老师湿淋淋的头发，那被雨水淋湿的衣衫，激动，热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本，给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着；那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温欣……四五年来，老师几年如一日，从没给我们缺过半节课.这，就是我们的老师，一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大切又平凡的老师！ 老师不仅热爱自己的工作，对学生也体贴入微，如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末考试时，由于过度紧张，我犯了老毛病——抽风.这时，老师刚刚改完厚厚一叠作业，见状，她顾不上累了一天的身体，毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上， 我伏在老师宽阔双肩上，只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时，正是烈日炎炎的酷暑，天热得一丝风也没有，柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累，又背着这么重的我，再加上这当头的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来，＂小伟，你再坚持一会，快到了.＂老师关切地问道，从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇，强忍住泪水，点点头.老师又重新背起我，迈着艰难的步子，顶着炎炎烈日，一步一步向前走……看到这幅情景，我再也忍不住了，泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己，狠自己为什么要生病；为什么要让老师这么辛苦；为什么……烈日啊！你躲一躲，别让我们的老师汗水再流；风儿呀！你吹一吹，吹去老师的疲劳，别让她再受累……这，就是我们的老师，一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师！ 啊！这就是我们的老师，她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的，但却又不平凡，我爱我的老师，但我更爱她那平凡之中显出的伟大！
如何在对待学生这个问题上做到严与爱的有效结合
看来你是个老师咯，呵呵，我从学生里走过来的，我觉得严格和爱是相关联的，好比一个柚子，那皮又厚又苦，在剥皮的时候要异常的刺鼻，但是等剥完皮后得到的就是一个香甜的果肉，在一个特殊的季节里这个果肉它会更加的甜、更加的鲜嫩！此刻对他们的严格也许此刻她们不理解，但是有一天他们就会理解，就会懂得感激，懂得感恩，不会很久，我大一就感觉到了，我就找我的以前的班主任还有英语老师们说了句谢谢！严格就是爱，爱他们就不应该对她们放松！到了大学之后我发现一个问题，我觉得高中缺少一个组织，一个机构，心理健康机构！心理健康机构不是说心理有病的人才去的，我在这里面感悟很多，我觉得高中生初中生等就应该需要这些东西，我相信有了这些他们会更好的成长，有烦恼，有困扰都可以及时得到解决，老师就是这里面的引导人！这样也可以增加师生的感情！
老师的严与爱作文
热爱学生，是教师必须具备的道德品质，它对学生的健康成长起着举足轻重的作用。作为教师，没有对学生的爱，就谈不上真正的教育。那么怎样才是真正地爱学生呢？ 要爱所有学生 作为一名教师，一定要深深爱着他的所有的学生，不能因为学生的家境的好坏或者成绩的好差而对学生有偏爱或者厌恶，要对全体学生负责。尤其是对于一些性格内向的后进生，平日更要多加关心与包容他们，用爱心敲开他们紧闭的心扉，慢慢引导和鼓励他们。 要全面关心学生 教育家叶圣陶指出，作为一名教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。因此，教师应当关心学生的学习、思想品德、身心健康等各个方面，同时还要关心他们在校内外的表现，对待顺境、逆境的态度。这样就会赢得学生的爱戴和信任，在教育教学工作中也会取得良好的效果。
要真正了解学生 了解学生是爱学生的起点，也是教育学生的重要基础。正如苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”教师要了解学生，首先要努力使自己成为学生的知心朋友，让他们主动地与自己交往，在交往中了解他们。其次要克服某些心理效应的影响，对于一些后进生，应该认真分析他们的个性特点，细心地捕捉他们的闪光点，在交往中发现他们丰富的内心世界。 要充分尊重学生 教师只有尊重学生，才能调动学生接受教育的主动性和积极性。当前，在教育实践中，仍有部分教师只强调爱的动机不考虑效果，一味采取讽刺、挖苦等做法，使学生出现自卑、自我否定，甚至有轻生的念头。陶行知曾告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这充分说明，我们必须尊重每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理建议，否则，就会影响学生身心健康发展，爱也无从谈起。 要严格要求学生 “教不严，师之惰。”这句话阐释了严与爱的辩证关系。但是严格要求并不是超越实际，更不是处处、事事挑毛病，而是按照学生认识事物和接受事物的规律，启发的诱导他们，发扬其优点，克服其缺点。如果脱离实际就可能出现严而无格的现象。同时，教师还应首先做到严格要求自己，否则，任凭你讲得天花乱坠，对学生如何严厉，其效果只能适得其反。 总之，教师对学生的爱不是一种私人感情上的占有，而是一种博大精深的胸怀。有了这样的爱，学生才能在被教育过程中，如同放飞的小鸟，带着老师的鼓励与期望，在无穷的知识宇宙中翱翔。
老 师 的 爱 人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是老师纯真的爱。 老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。老师，您的爱，深沉而无言。每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。老师，您每天最后告别长夜，又最先迎来黎明。老师，您的爱，朴实而无华。您用您的双手“除锈去渣”，把我雕造成国家的栋梁。老师，您的爱，无私而永恒。您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……您把您的一切给了我们。
您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。您的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。我的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛……在我生命里，每一天每一夜相系，您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此幸福…… 老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。霞光只是日伴红日行，然而您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又把您推上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们，对下一代的爱心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。
您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流…… 老师对我们的严厉，是希望我们有好成绩；老师对我们的关心，是希望我们能过上好日子。老师对我们的要求，是希望我们能实现梦想……因此我要感谢您——我亲爱的老师，感谢您为我的学习指引方向；感谢您对我的关心，直到今天仍能感受到昔日的温暖；感谢您对我的鼓励，一直到今天，我都不能忘记您对我的好。 冬日的阳光 在您上我们班的第一节课时，您就询问了我们班每位同学的生日时间，刚开始我们还不知道你要干什么。原来每当有同学过生日，您就会在黑板上画一些可爱的图案，写上一些...
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