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宝宝从出生后的第一次啼哭起，就开始了语言发展的历程。“哭”是宝宝将来出声说话的基础，因为它让宝宝在“哭”中协调了呼吸与发声；“吃”将成为宝宝“发音咬字”的动力，因为它通过运动，锻炼了宝宝口腔和咽喉肌肉的发展；“看、听、摸、闻、尝”将成为宝宝认知的基石，因为它让宝宝探知了外在的世界；而父母与宝宝的“玩、抢、拉、给”游戏，则促进了宝宝的语言发展，又建立了亲情之间行为的沟通。这些“发声、口腔动作、感官知觉、互动”能力的建立，是婴儿期最主要的语言发展铺垫。因此，妈妈一定要注意宝宝初期语言的开发。
在开发婴儿语言的过程中，妈妈的语言一定要随着角色的转换而进行改变，比如一个“嗯”字，妈妈可用“抑扬幅度大、速度缓慢、声调较高、多次重复”等方式对婴儿说话。一般情况下，对成人说“嗯”字，时间为1秒钟，声调高度的范围是在160Hz一280Hz；而对婴儿说“嗯”字，时间为2秒钟，声调的高度范围则是在160Hz一450Hz。
专家总结出宝宝在语言发展期常有的一些特征，以引导爸爸妈妈来观察宝宝的语言发展：
(1)在咿哑学语的时候，宝宝喜欢爸爸、妈妈与自己说话，或用相似的声音与宝宝相互呼应。
(2)当宝宝发出“妈妈”这个声音时，妈妈如果给予积极的奖励，如亲吻和拥抱宝3等，宝宝就会常常重复“妈妈”这个声音。
(3)当宝宝又会叫“爸爸”时，爸爸如果及时、积极地回应，并亲．吻宝宝，对宝宝微笑，会加深宝宝对“爸爸”一词的印象。
(4)宝宝对外界的声音，除了聆听以外，还会用其他感官进行学习，如，宝宝还可以从视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等方面学习，来加强语言的发展。
(5)妈妈要有意识地训练宝宝说完整话。如，给宝宝糖块或饼干时说：“给你一个，给姐姐一个”，然后说：“你一个，她一个”，反复而耐心地训练，让宝宝在接触数的同时体会数的概念。
(6)让宝宝主动叫“爸爸”、“妈妈”，并能说出自己的名字和亲近人的称呼。如，妈妈或爸爸可以用镜子来让宝宝猜镜中的人是谁，还可以拿着相片问宝宝：“这是谁？”让宝宝回答。
(7)妈妈或爸爸要鼓励宝宝说话。如，在生活中教宝宝说“谢谢”、“再见”、“对不起”等用语；同时也要让宝宝做一些判断，根据情况判断“是”、“不是”或“要”、“不要”等。
(8)通过玩具来训练宝宝的思考能力和空间概念。妈妈或爸爸可准备一些宝宝熟悉的玩具或其他实物，如，娃娃、球、飞机、小板凳、小勺子等，大入可以告诉他实物的名称，然后再让宝宝说出来；还可以与宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把玩具藏起来，让宝宝找。
(9)让宝宝学大自然中的声音。如，乌叫、狗叫、猫叫、流水的声音等等，来促进语言的开发。
人类的语言能力是一种潜遗传能力，它是与生俱来的。因此，宝宝从出生就开始具有学习语言的能力；出生10天左右，当家人呼唤他或者与他打招呼时，宝宝通常会做出嘴唇、眼睛、鼻翼的动作来作为对家人所说的话的性能反应：当家人用悠长的声调与宝宝打招呼，并伴有点头动作时，宝宝也常会出现点头的动作来表示对语言的反应，这些动作都显示出刚出生的宝宝对语言的感知。
妈妈或爸爸可以先用正常的语气与神态跟宝宝说出要做的事情，比如“我们一起出去玩了！”然后又装作很神秘的样子，对着宝宝的耳朵悄悄地说：“宝宝，我们一起出去玩了！”爸爸、妈妈也可以根据当时情况以及宝宝的兴趣点，来随意调整游戏规则。
爸爸悄悄地对着宝宝说一句话，然后让宝宝再悄悄地告诉妈妈，妈妈再悄悄地把宝宝传的话转告爸爸。这时，爸爸可以根据妈妈传的话，来判定宝宝的传话能力。如果出现错误，可以继续传原来那句话；如果正确，要表扬宝宝一番，并且可以转换话题。
爸爸或者妈妈假装与宝宝打电话，可以问宝宝一些身边的事情，让宝宝来回答。如“宝宝，你妈妈现在做什么呢？”、“你帮爸爸看一看电视关掉了吗？”，等等。
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