[教师示范朗读课文，带领学生走入文章情境]我们班级的朗读没有情感，我在课堂中的训练也不是特别的多。《船长》是一篇充满激情的文章，没有激情是朗读不好这篇文章的。早读课的时候，我让学生朗读课文，既想听一听他们能不能...+阅读
美国前总统布什的夫人小的时候，她的父母经常给她读书，布什夫人从中获益匪浅。后来她也给膝下未上学的儿女、孙儿们进行朗读。布什夫人还把她的经验介绍给别人。有一位布朗夫人，她的儿子汉森先天弱智，布什夫人建议布朗夫人为孩子朗读，布朗夫人采纳了这个建议，经常给儿子朗读故事、诗歌。当汉森上幼儿园时，已经可以自己朗读了，快上小学时，其他孩子才赶上他的阅读水平。
父母在家中给孩子朗读，会在孩子幼小的心灵中留下很深的印象。美国一些教育家对刚被送进幼儿园的儿童进行测试，结果表明：听过家长读书的孩子的阅读水平比没有听过家长读书的孩子高出许多。孩子听家长读书的获益不仅仅是学习技巧，读书还使全家人欢聚一堂，让孩子感受到爱的温馨。
“家庭朗读”怎样进行呢？根据布什夫人的经验，应注意如下几个方面：
宜早不宜迟。给孩子读书的年龄越早越好。孩子从小受到读书的熏陶，会对读书、书籍感兴趣。
养成朗读的习惯。早些年，布什夫人常在孩子们睡前读书给他们听。母子几人一起读着心爱的书，度过了无数难忘的夜晚。布什家的孩子们渐渐迷上了这个特殊时间，晚上读的书很快就耳熟能详。家长在什么时间给孩子读书无关紧要，但在每天的同一时间里至少读上15分钟，孩子会有很大的收获。
全家都来参加。父母给孩子朗读，是孩子最高兴的事。但现代家庭中，父母双方一般都要外出工作，很难按时给孩子读书。这个工作也可由爷爷、奶奶或保姆来代替。
选择好书。选择有教育意义的、符合孩子年龄特征及儿童感兴趣的多种书籍。有些教育专家还建议：给孩子读各种各样的文字材料——报纸、杂志、街牌名，甚至食品盒背后的说明。这样就向孩子展示了各方面生活文字的重要性。孩子还喜欢一遍又一遍地听同一个故事，反复阅读能扩大孩子的词汇量，增强孩子的记忆力，有助于孩子理解故事的内容。
进行活泼的文字游戏。布什夫人在给儿孙们读书时，自己总是首先进入情节。在一个重点语句中间，她空读一个字，让孩子填充。等孩子们尽情发挥了各自的想像力之后，她再把全句读出，解释疑难之处。这种活泼的文字游戏，既能激发孩子读书的热情，又能发展孩子的想像力。
活跃读书气氛，激发读书兴趣。布什夫人在给孩子们读一本新书前，总是让他们先仔细看一下封面，问问他们都看到了什么，猜猜书中的内容会是什么，读书时把有趣的插图和文字指给孩子们看：全书读完后，再问问孩子们最喜欢书中的哪些部分，为什么喜欢等。这种积极的读书方法能提高孩子的语言能力，发展创造性思维能力。
孩子喜欢听故事、童话、儿歌，家长不妨学一学布什夫人的经验，“家庭朗读”能促进孩子语言的发展。
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