[聪明的小老鼠]活动目标 1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。 2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。 活动准备：大图书 、 幼儿活动材料第三册 、 聪明的小老鼠课...+阅读
许多父母可能都不知道孩子是否能够听懂多种语言，也不知道语言环境对孩子智力的影响，更加不知道宝宝是够能区分不同的语言。
在美国，一个普通的家庭里，随着诺亚·塞尔维多的降生，这个家庭变得热闹起来。小家伙的爸爸是个美国人，妈妈是个韩国人，奶奶及外婆说的是英语及菲律宾的塔加路族语。孩子的语言环境可为是复杂啊。
在家人的认可下，研究人员对小家伙的大脑活动进行了一系列的记录。研究人员给小诺亚戴上一个安装有电极的帽子，这种帽子不会引起疼痛的感觉，能在婴儿听到类似“ba”和“da”这些组成语言的最基本元素时，记录下诺亚大脑中的电子信号活动。
研究表明：孩子刚出生的时候，大脑纯洁的就像一张白纸。新生儿能够区别所有的语言。然而，当他们长到6个月大时，大多数宝宝就只能对自己从父母和其他人那里重复听到的声音作出反应，而通常情况下孩子们听到的只有一种语言。
倘若孩子出生在多语言家庭的话，孩子在同时听到两种语言的时候，又有什么现象呢？专家认为：在这种情况下生活的婴儿，会对两种语言都作出反应，并且他们对这两种语言所作出的反应分别来自大脑的不同区域。“在婴儿的大脑中会产生两个不同的电路。其中一个对他们的母语产生反应，另一个则对第二种语言产生反应。”--引自著名科学家库尔。
当人的大脑从一个区域向另一个区域转换的能力，能使婴儿在某些方面有更好的表现，也就是说，多语言的环境能让孩子们变得更聪明。父母不用担心多种语言环境，会对孩子的语言能力或者智力造成阻碍，相反的父母还要为孩子创造多语言的环境来促使孩子变得更聪明哦。
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