[小学数学“深度学习”专题研修活动学习心得]港上镇南荆邑小学 李奕林，4月4日，我很有幸参与了在邳州市英华实验小学举行的小学数学 深度学习 专题研修活动。上午是由运师附小北校区的徐艳老师带来的二年级下册《角的初步...+阅读
徐州市徐庄实验小学 李秋艳，为了促进教师精准把握教材重难点，规范小学科学实验操作，提高教学质量，《小学科学》教材分析及实验操作技能培训活动如期举行。刘校长每次给我们带来的讲座收到的都是好评如潮！这次也不例外！曹凤举老师的讲座持续了六小时，我们的笔也在笔记本上飞走了六小时！讲座的质量不言而喻！
徐州市民主路小学的曹凤举老师果然是名校里的耀眼的一颗星，一举一动无不展现名校风采：字正腔圆的发音、丰富夸张的肢体语言、力透纸背的笔迹 其实，最让我们佩服的是曹老师认真开展实验课、钻研改进实验器材的专业精神！
曹老师满面笑容幼儿教育m.smtxjs.
，意气风发地给我们介绍纸梁的折法，老师们在啧啧称赞的同时，也被老师的敬业精神折服，爱钻研、爱动脑，也不正是我们培养学生科学探究精神的初衷吗？曹老师指导老师研究电刷与换向器的作用。三位老师模拟换向器的三个金属环，曹老师张开手臂拿出盘子当作电刷，清晰直观地模拟换向器和电刷连接电流并转换电流方向的作用。 肢体是最简单，最易操作的演示教具！ 曹老师如是说。
有老师对滑轮组的实验产生质疑，曹老师立即从 百宝箱 般的实验室拿出 滑轮组 实验材料，现场体验。老师们的教育观念被彻底刷新： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！ 老师们可以随意从科学书上选一课，曹老师都可以上的相当精彩！ 刘校长称赞到！那是怎样的学识自信，怎样的专业积累能够达到的境界！ 做框架 也是困扰不少师生的难题，做框架都可以完成，但承载能力没有最大程度体现。 一上一下，套1绕2 曹老师念念有词，有趣的口诀利于师生操作。加斜杠成为困扰师生的难题， 那就用两根筷子缠一起喽！ 不按部就班
，打破常规给广大老师带来新的启发。瞧，16根筷子承载了40多斤的重量呢！是曹老师认真钻研的态度，感染了周围的老师。老师们就教学中的问题向曹老师求教，曹老师热情的介绍自己的教学经验，毫无保留的为老师指点迷津！
曹老师自制的教具材料，五花八门多是生活中的用品：瓶盖、木板、吸管、铁丝 心灵手巧的曹老师，赋予这些材料新生命。世上无难事 ，只怕有心人。万事最怕两个字：认真！民主路实验室走廊到处都是学生可操作的材料，简单的文字叙述，激发孩子强烈的探究欲！知识源于生活又回归生活，鼓励学生在生活中继续探索发现。
我想，好老师的标准一定不是教出来的学生考出来多高的分数，而且老师为教学倾注了多少心血，为教学活动准备了多长时间，为教学过程付出了多少思索、改进与创新！我们要学习曹老师的专业精神
，注重创新精神的培养，勇于向高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践能力，注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自己的教育教学水平。
为师当若曹老师，学习一直在路上
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