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和谐是一面旗帜
和谐是什么? 和谐 是 和 而百舸争流， 谐 而百花齐放，最终目的是为了成功。 和谐 与 成功 是相辅相成的。今后，我们工作的重点是如何找准它们的结合点，让和谐发挥最大的功效。
我校今后一段时间的办学目标，简称为
一、
二、
三、
四、五 。即：
1．高举一面旗帜：高举和谐旗帜提高凝聚合力
2．树立二个意识：质量生命意识、规范管理意识
3．促进三维发展：学校、教师、学生的可持续发展
4；实施四个策略：和谐治校、名师土校、科研兴校、特色强校
5．实现五个目标：全面贯彻教育方针的示范学校
全面实施素质教育的窗口学校
全面开展教育科研的实验学校
全面深化现代教育的新型学校
全面创建持续发展的绿色学校
从这一天起，和谐成为了学校的一面旗帜，在实小上空飘扬。
2003年1月22日学期结束工作会议上，我就实施了半年的 信心成功计划 作了 成功就是达到预期的目标 的专题讲话，引用了专家对 成功 三种标准的理解，即自己的标准，他人的标准和群体的标准，列举了大量成功者的事迹，告诉大家一个真理：
成功者的字典里，有失败，但不轻言失败，更不言放弃，成功者都是 精神胜利 大师，他们都有伟大的人格、伟大的精神和伟大的信念。只有坚持，永不放弃，才会有成功的机会。
2003年8月，我在教师会议上初步阐述了我所构建的和谐模式，并把和谐提升到学校精神。至此， 和谐孕育成功，成功滋养和谐 ，这个管理理念在我的脑海中清晰地呈现了出来。
从一开始的 和谐 到现在的 和谐成功 ，从管理策略发展到学校精神，都能在周老师会议记录本和我的讲话稿中找到发展的轨迹。
但2004年6月，期末的教师大会我又该讲什么?两年前我兼任了叔同实验小学校长，在和叔同实小教师艰苦创业中提出了 勇猛精进 的校训(我们同时把它作为学校精神)，今年又因市里撤乡镇建街道，一所完小作为实小的分部，7月5日的会议便有两校三地的教师、职工参加，会上实小和叔同实小的两位常务副校长总结工作，他俩自然一个讲和谐治校，一个讲勇猛精进，我这个角色也许讲 融合 最合适：
两校三地的教师为了共同的教育理想走到了一起，是融合；公办学校与民办学校相得益彰，是融合；传承传统文化和开创新世纪教育新篇章，是融合；规范科学管理和富于人文性、人情味的管理相结合，是东西方模式的融合
李叔同这位世界级艺术大师，他的艺术成就充满了融合：他对古今中外艺术进行的融合创新，融合了东方与西方，融合了传统与现代，融合了理论与实践，融合了形式与内容，融合了继承和创新。
融合不是数量的叠加，而是指相互吸纳，相互渗透，相互影响，相互提升。
实小和叔同实小这样两所学校办学经历有长短，办学体制不一，运营方式不同，但在两年中做到了你中有我，我中有你，融合在一起，这是一种创新，也是一个奇迹。
今后，实小和叔同实小发展必须走出学校精神融合的新路子。上两年，叔同实小在初创时期提出 和谐治校，当叔同主人；艰苦创业，创叔同品牌 ，把和谐治校放在首位，而实小则在倡导与时俱进，信心成功，其落脚点就是要有勇猛精进的精神。和谐治校和勇猛精进这两个学校精神正是一所学校的两大支柱。事实证明光有和谐治校，没有勇猛精进精神，实小也不会有今天的辉煌；光有勇猛精进，离开和谐的人文环境，叔同实小怎会有今天这样良好的发展势头?因为 和谐 能产生亲和力、向心力、战斗力和生命活力，而 勇猛精进 指的是甘愿吃苦耐劳、敢于标新立异、善于精益求精和对事业执著追求这四种基本精神。
两种学校精神的融合，会让我们荡起双桨，同舟共济，劈波斩浪，驶向成功彼岸；会让我们振起双翼，扶摇直上，飞向辉煌灿烂的明天。
写完这一章时，已是7月21日晚10：30，我又在想，下学期的教师会议我再讲些什么呢?老师肯定又拭目以待，而我只有赶紧充电。
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