[如何提升小学综合课程实施能力]1、个人活动 个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能...+阅读
一、电子课程设计报告的格式安排
1. 摘要 2. 目录 3. 前言/引言 4.正文
5. 结论 6. 参考文献 7. 附录
二、摘要
1. 要求： 完整、准确、简练。
2. 包含内容：
(1) 所进行设计或研究工作的主旨、缘起、 目的等。即：为什么要进行这一工作？
(2) 设计工作的主要内容、过程，采用的方法及取得的成果。即：做了什么工作？
(3) 结论及其价值或意义
3. 关键字（Key Words）： 一般3~5个，最能代表报告内容特征，或在报告起关键作用，最能说明问题的词组。
4. 注意：
(1) 摘要应用第三人称书写；
(2) 不得引用他人的著作；
(3) 摘要应排除本学科已成常识的内容；
(4)同义词不要并列为关键字。
三、前言（序言、绪论、引言、导言 ）
前言主要说明为什么要从事本设计工作（课题意义），本课题相关技术的现状与特点，拟采用的方案或路线 。
可以有以下的一些内容：
1. 本课题的背景、目的、意义 。
2. 本课题的技术指标或设计要求、研究方案、技术路线与特点。
注意：（1） 不要与摘要雷同；
(2) 学科中的常识内容、科普内容不必赘述。
四、正文
正文是整个论文的核心部分，应包括所进行设计或研究的整体内容。
主要包括：
1. 设计要求：（基本要求，提高要求）
2. 系统的组成及工作原理；
3. 电路设计；（包括方案比较，设计计算等内容）
4. 实验、调试及测试结果与分析。
五、结论
结论是对整个设计工作的总结，不只是前面实验结果部分已作出的研究结果的简单重复，应概括出整个设计工作的结论性意见或认识。
要求：措词严谨、逻辑严密、文字准确。
此外结论部分有时可以包括作者提出的建议、下一步工作的设想及改进意见等
注意： （1） 不要以第一人称（我）来书写；
(2) 不要对在设计过程中的常识性错误进行 讨论。
六、参考文献
本部分列出撰写论文过程中所参考的文章、书本及其它文献。
1. 书写格式：
序号→主要作者→文献名→出版地→出版社→出版年月 →卷号（期号）→页码
2. 举例：
[1] 梁宗善. 电子技术基础与课程设计.华东理工大学出版社. 1994.
[2] A.P.Goutzoulis and D.R.Pape, Design and Fabrication of Acousto-optic devices, Marcel Dekker, New York, 1994 （按时间顺序）
3. 注意：（1） 作者或责任者不明时，注明“佚名”。
(2) 序号应与文内引用注释号相同。
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