[怎样理解科学素养和生物学科核心]生物科学素养反映了一个人对生物学领域中核心基础内容掌握的情况，我们可以用它来规范自己的教学行为。生物科学素养是指公民参加社会生活。这些内容不仅可开阔学生的眼界、勇...+阅读
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启示之一：公民道德与小康社会密不可分，必须坚持在全面建设小康社会中加强道德建设，通过道德建设为全面小康提供强大支持。依法治国与以德治国相结合， 是重要的治国方略，以德为先，诚信为本，是人们修身立业的根基。不管是治国还是立身，道德的作用无处不在。面对全面建设小康社会的新形势新任务，人的素质迫切需要有一个大的提升。道德素质作为人的素质的重要组织部分，对一个人在社会上如何发挥作用，发挥什么样的作用至关重要。从一定意义上说，实现全面小康的目标有赖于国民道德素质的普遍提高。在全面建设小康社会的全过程中，必须始终重视抓好公民道德建设。
启示之二：有效的载体是加强道德建设的重要途径，必须坚持内容与形式的有机统一，把公民道德教育内容寓于丰富多彩的活动之中。有效的载体，好比是解决渡河的“桥”与“船”。道德建设说到底是做人的思想工作，它作用于人的大脑，见之灵魂深处，对人的影响是深刻的。提高公民的道德水平，需要找到切实可行的载体，把丰富的教育内容寓于群众喜闻乐见的活动之中，潜移默化，润物无声。几年来的实践表明，“双万”活动是一种有效的载体和形式，正因为有了这个载体，河南各级党委政府、社会各界参与道德建设的积极性才得到了充分的调动和发挥，产生了良好的社会效果。
启示之三：榜样引导、典型示范是加强道德建设的重要方法，必须坚持把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，大力宣传推广先进典型。见贤思齐，择善而从， 是中华民族的传统美德，也是人们进行自我修养，追求更高道德境界的重要途径。宣传推广先进典型是推动公民道德建设的重要方法。用先进典型的事迹和精神宣传群众，教育群众，要比一般的讲道理更具有生动性、直观性和鲜明性，更具有说服力、感染力和号召力。几年来，河南树立和宣传了史来贺、吴金印、张荣锁、任长霞、常香玉等一系列先进典型，宣传和推广了公民道德建设一系列先进经验，对提高公民道德素质，弘扬社会正气起到了十分重要的推动作用。我们生逢英模辈出的时代。只要牢牢把握时代要求，遵循宣传规律，讲究科学方法，就一定能使典型宣传在公民道德建设中发挥更大作用，从而为全面建设小康社会奠定良好的思想道德基础。
我国公民科学素
养的现状为：
1、总体上公民科学素养水平逐渐提高，但与发达国家相比还有较大差距；
2、不同群体表现出明显的特这个差异：男性高于女性；较低年龄段高于较高年龄段；受教育程度越高整体水平越高；城市公民高于农村；
3、公民科学素养水平的变化显示，科学素养较低的群体的水平有较快提高，特别是女性、受教育水平较低（指受初中教育）和农村公民科学素养整体水平提高的幅度较大，对公民整体科学素养提高影响显著；
4、公民对科学研究的过程和方法理解水平较低；
5、公民科学精神比较欠缺，还存在大量相信迷信的公民，青少年与科学精神有关的调查结果出现回落，学校对科学精神的培养还存在较大问题。
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